وبلاگ معرفی و دانلود فایل های دیجیتال

وبلاگ معرفی و دانلود فایل های دیجیتال

وبلاگ معرفی و دانلود فایل های دیجیتال

وبلاگ معرفی و دانلود فایل های دیجیتال

۰۹ارديبهشت

بهینه سازی زنجیره تامین با رویکرد موجودی و توزیع غیر متمرکز

پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی رشته مدیریت بهینه سازی زنجیره تامین با رویکرد موجودی و توزیع غیر متمرکز چکیده مدیریت زنجیره تامین، عبارتست از فرایند برنامه ریزی، اجرا و کنترل عملیات مرتبط با زنجیره تامین در بهینه‌ترین حالت ممکن مدیریت زنجیره تامین دربرگیرنده تمامی جابجایی‌ها و ذخیره مواد اولیه، موجودی در حین کار و محصول تمام شده از

دانلود بهینه سازی زنجیره تامین با رویکرد موجودی و توزیع غیر متمرکز

پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی رشته مدیریت
بهینه سازی زنجیره تامین با رویکرد موجودی و توزیع غیر متمرکز
بهینه سازی زنجیره تامین
دسته بندی مدیریت
فرمت فایل doc
حجم فایل 148 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 170


پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی رشته مدیریت

بهینه سازی زنجیره تامین با رویکرد موجودی و توزیع غیر متمرکز


چکیده

مدیریت زنجیره تامین، عبارتست از فرایند برنامه ریزی، اجرا و کنترل عملیات مرتبط با زنجیره تامین در بهینه‌ترین حالت ممکن. مدیریت زنجیره تامین دربرگیرنده تمامی جابجایی‌ها و ذخیره مواد اولیه، موجودی در حین کار و محصول تمام شده از نقطه شروع اولیه تا نقطه پایان مصرف می‌باشد.

مدیریت زنجیره تامین یک رویکرد یکپارچه سازی برای برنامه ریزی و کنترل مواد و اطلاعات می‌باشد که از تامین کنندگان تا مشتریان جریان دارد همانگونه که در وظایف مختلف در یک سازمان جریان دارد. مدیریت زنجیره تامین، مدیریت موجودی با تمرکز بر مدیریت عملیات را با آنالیز ارتباطات در سازمانهای صنعتی ارتباط می‌دهد. این رشته در طی سالهای اخیر دارای اهمیت فراوانی شده است. وظیفه مدیریت زنجیره تأمین، مدیریت و هماهنگ‌سازی جریان‌های مختلف درون آن می‌باشد. یکی از چالش‌های مهم مدیریتی در این زمینه، در رابطه با هماهنگ‌سازی جریان مواد بین چندین سازمان و در درون هر سازمان است. به منظور نیل به این مهم، نیازمند استفاده از تکنولوژی‌ها و ابزارهایی جهت ردگیری مواد در مسیر طی شده از مبداء به مقصد و ثبت اطلاعات در هر مرحله می‌باشد.

 کلمات کلیدی: زنجیره تامین-موجودی-توزیع غیر متمرکز

مقدمه

در رقابت‌هاى جهانى موجود در عصر حاضر، باید محصولات متنوع را با توجه به درخواست مشترى، در دسترس وى قرار داد. خواست مشترى بر کیفیت بالا و خدمت رسانى سریع، موجب افزایش فشارهایى شده است که قبلاً وجود نداشته است، در نتیجه شرکت‌ها بیش از این نمى‌توانند به تنهایى از عهده تمامى کارها برآیند. در بازار رقابتى موجود، بنگاه‌هاى اقتصادى و تولیدى علاوه بر پرداختن به سازمان و منابع داخلى، خود را به مدیریت و نظارت بر منابع و ارکان مرتبط خارج از سازمان نیازمند یافته‌اند. علت این امر در واقع دستیابى به مزیت یا مزایاى رقابتى با هدف کسب سهم بیشترى از بازار است. بر این اساس، فعالیت‌هاى نظیر برنامه ریزى عرضه و تقاضا، تهیه مواد، تولید و برنامه ریزى محصول، خدمت نگهدارى کالا، کنترل موجودى، توزیع ، تحویل و خدمت به مشترى که قبلا همگى در سطح شرکت انجام مى شده اینک به سطح زنجیره عرضه انتقال پیدا کرده است. مسئله کلیدى در یک زنجیره تامین، مدیریت و کنترل هماهنگ تمامى این فعالیت‌ها است. مدیریت زنجیره تامین [1]پدیده‌اى است که این کار را به طریقى انجام مى‌دهد که مشتریان بتوانند خدمت قابل اطمینان و سریع را با محصولات با کیفیت در حداقل هزینه دریافت کنند.













فهرست مطالب


فصل اول

کلیات پژوهش

1-1-مقدمه. 1

1-2-بیان مسئله. 2

1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق. 4

1-4-اهداف تحقیق. 5

1-5-سوالات تحقیق. 5

1-6-تعاریف نظری تحقیق. 5

فصل دوم

ادبیات پژوهش

2-طرح کلى یک زنجیره تامین. 7

2-1-فرآیندهاى اصلى. 7

2-2-فازهاى اصلى مدیریت زنجیره تامین. 8

2-3-انقلاب زنجیره تأمین. 9

2-4-شرکت‌ها نمی‌توانند از مدیریت زنجیره تأمین چشم‌پوشی کنند:   11

2-5-مدیریت موجودی کالا. 12

2-5-1-تدارکات. 12

2-5-2-ارسال به موقع کالا. 14

2-5-3-نکات کلیدی که باید آموخت. 15

2-5-4-رقابت پذیری. 15

2-5-5-موضوعات کلیدی. 16

2-6-راهبردهایی برای مزیت رقابتی ‍ 17

2-6-1-فرمانهای راهبردی :. 17

2-6-2-انفورماتیک شناختی : چارچوبی نظری برای مدیریت زنجیره عرضه   18

2-6-3-یک راهبرد جامع برای مزیت پایدار بلند مدت. 18

2-6-4-بعد الکترونیکی مدیریت زنجیره تأمین. 19

2-6-5-چشم انداز مدیریت راهبردی. 21

2-6-6-تمرکز راهبردی : فرایندهای شرکتی. 22

2-6-7-فرایندهای اساسی کسب وکار را یکپارچه سازی کنید. 23

2-6-8-فرایندهای درحال ظهورکسب وکاررایکپارچه کنید. 23

2-6-9-فرایند چند واحدی وچند شرکتی کسب وکار را ادغام نمایید   24

2-6-10-ازفناوری اطلاعات برای ارتقای روشهای کاری افراد استفاده کنید.. 24

2-7-بینش سازمان های واقعا مولد و بهره ور. 25

2-8- سیستم های پشتیبانی کار تیمی. 28

2-9-راهبردهایی برای مزیت رقابتی ‍ 30

2-9-1-فناوری اطلاعات برای پشتیبانی فرایند. 31

2-9-2-ساختار چند خدماتی برای نقش های متوازن افراد و فناوری   31

2-10-مدیریت توسعه دانش فرایند. 32

2-11-مدیریت دانش راهبردی. 33

2-12-الگوهای اندیشه و عمل. 33

2-13-فناوری و الگوها. 34

2-14-انفورماتیک شناختی : چارچوبی نظری برای مدیریت زنجیره عرضه   35

2-14-1-انفورماتیک شناختی. 35

2-14-2-   پشتیبانی فناوری از الگوها : مرور اجمالی. 36

2-15-فرصتهای راهبردی : خلاصه. 37

2-15-1-راهبرد اولیه. 37

2-15-2-در جستجوی دستیابی به مزیت رقابتی چشمگیر. 38

2-15-3-یک راهبرد جامع برای مزیت پایدار بلند مدت. 38

2-16- فرصت برای لجستیک. 39

2-17-مزیت رقابتی از طریق افراد و فناوری. 40

2-18-فن‌آورى اطلاعات ومدیریت زنجیره تامین. 40

2-19-بررسى جایگاه مدیریت زنجیره تامین در پیاده‌سازى تجارت الکترونیک :. 41

2-20-موانع پیاده‌سازی SCM :. 42

2-21-بررسى تکنولوژى تولید و برآورد نحوه تامین دانش فنى مورد نیاز   42

2-22-ساختار شبکة تأمین. 43

2-22-1-ابعادساختاری شبکه(ساختارافقی وعمودی). 43

2-22-2- فرایند‌های شبکة تأمین. 45

2-22-3-فرایند مدیریت ارتباطات. 45

2-22-4-فرایند مدیریت خدمت. 46

2-22-5-فرایند مدیریت موجودی. 46

2-22-6-فرایند سفارش ها و نیازمندیها. 46

2-22-7-فرایند جریان تولید. 46

2-22-8-فرایند تدارکات. 46

2-22-9-فرایند توسعه محصول وخرید. 47

2-22-10-فرایند بازگشت. 47

2-23-شبکة تأمین یکپارچه چیست. 47

2-24-مرا حل یکپار چه سازی. 48

2-25-تجهیزات کلیدی مدیریت زنجیره تأمین. 48

2-26-دسته‌بندی دوازده‌گانه عبارتند از. 48

2-27-موقعیت مکانی . 49

2-28-حمل و نقل و لجستیک  :. 49

2-29-موجودی و پیش‌بینی. 49

2-30-بازاریابی. 50

2-31-روش VMI 50

2-32-طبقه بندی موقعیت. 50

2-33-طراحی محصول و معرفی تولیدات جدید. 50

2-34-پشتیبانی و خدمات پس از فروش. 51

2-35-پیمان‌های استراتژیک وخرید کالا از منابع خارج از کشور   51

2-36-ده مرحله برای کارآمد ساختن زنجیره تأمین. 51

2-37- تداوم تحویل به موقع محصول. 52

2-38-به همیاری بیندیشید؛ به روند تقاضا فکر کنید:. 53

2-39-حفظ کیفیت. 53

2-40-مدیریت اطلاع‌رسانی. 54

2-41-مدیریت تحول. 55

2-42-مراحل لازم برای مدیریت تحولات در یک محیط شبکه تأمین   55

2-43-تشخیص دادن نقش‌های تازه. 56

2-44-انتخاب فناوری مناسب. 56

2-45- از هم اکنون برای شبکه تأمین آینده سازماندهی کنید   57

2-46-حضور در شبکه اینترنت. 58

2-47-گذر از زنجیره تأمین به شبکه تأمین. 58

2-48-سیر تکامل گروه‌های همیار. 59

2-49-امکان بهبود کیفیت در جبهه  IT. 60

2-50-مدل‌های کسب و کار اینترنتی در حال تکامل. 60

2-51-مبارزه باکلاهبرداری در تجارت الکترونیکی. 61

2-52-حمل و نقل الکترونیکی. 62

2-53-تدارکات الکترونیکی. 63

2-54-وضعیت تدارکات الکترونیکی. 63

2-55-دسترسی الکترونیکی به منابع. 63

2-56-تهیه الکترونیکی مواد اولیه. 64

2-57-   بعضی از نکات مربوط به تهیه مواد اولیه به صورت الکترونیکی   66

1-مواردی از شیوه‌های برتر. 66

2-تأکید روی آموزش الکترونیکی. 66

3-خدمات پشتیبانی در موقع ارائه طریق. 66

4-قرار دادن مدیریت مواد اولیه دراینترنت. 67

5-سازمان‌دهی، کلید ورود به اینترنت است. 67

6-افزایش تدریجی مدیریت داده ها دارای اهمیت است. 67

7-کنفراس اینترنتی. 67

2-58- مدیریت زنجیره تامین وتقاضا. 68

2-59-حالت اعتماد. 75

1-دانش لجستیک. 76

2-حالت انعطاف پذیری در تولید. 76

MVC3-. 76

4-توزیع کنندگان لجستیک. 76

فصل سوم

نتیجه گیری

3-نتیجه گیری. 78

3-1-گذر از زنجیره تأمین به شبکه تأمین. 79

3-2-سیر تکامل گروه‌های همیار. 79

3-3-امکان بهبود کیفیت در جبهه IT. 80

منابع. 86

 

دانلود بهینه سازی زنجیره تامین با رویکرد موجودی و توزیع غیر متمرکز

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بهینه سازی تقاضا تحت رتبه بندی در سیستم های توزیع شده

پایان نامه و پروژه پایانی کارشناسی ارشد رشته کامپیوتر گرایش نرم افزار بهینه سازی تقاضا تحت رتبه بندی در سیستم های توزیع شده

دانلود بهینه سازی تقاضا تحت رتبه بندی در سیستم های توزیع شده

پایان نامه و پروژه پایانی  کارشناسی ارشد
رشته کامپیوتر گرایش نرم افزار 
بهینه سازی تقاضا تحت رتبه بندی در سیستم های توزیع شده
دسته بندی کامپیوتر و IT
فرمت فایل doc
حجم فایل 6613 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 90

 پایان نامه و پروژه پایانی  کارشناسی ارشد

رشته کامپیوتر گرایش نرم افزار 

بهینه سازی تقاضا تحت رتبه بندی در سیستم های توزیع شده


*به همراه فایل پاورپوینت در 27 اسلاید

 

 

فهرست

عنوان                                           صفحه

فهرست مطالب                                                                                                             و

فهرست شکلها                                                                                                            ط

فصل اول: مقدمه                                                                                                         1

  1: تشریح مسئله                                                                              3

  2: چالشها                                                                                                                   5

فصل دوم: مفاهیم اولیه و کار های پیشین                                                                            6

  1: پردازش تقاضا                                                                                                          7

1-1      : تجزیه تقاضا                                                              7

1-2      :  بهینه سازی تقاضا                                                            7

1-3      : اجرای تقاضا                                                                                                         8

2            : روشهای بهینه سازی تقاضا                                                  9

3            : تقاضای  تحت رتبه ‌بندی                                                   11

4            : کارهای پیشین                                                              12

4-1      : یک دستاورد مبتنی بر هرس کردن برای پشتیبانی اتصال تقاضاها یی با K جواب بهتر                 12

    4-1-1: مساله مورد بررسی                                                                                                    12

    4-1-2: معماری کلی روش                                                                                                    14

4-2      : بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی                                                                            15

 

 

عنوان                                                                                         صفحه

    4-2-1: رتبه بندی تجمعی                                                                                                     16

    4-2-2: عملگرهای تقاضای اتصال رتبه بندی                                    16

    4-2-3: بهینه سازی تقاضا بر پایه هزینه                                        17

    4-2-4: طرح شمارش با استفاده از برنامه نویسی پویا                                17

    4-2-5: توسعه فضای شمارشی                                                18

    4-2-6: طرح های هرس                                                 19

4-3      : بهینه سازی تطبیقی تقاضا های تحت رتبه بندی در پایگاه داده های رابطه ای                   22

          4-3-1: اجرای تطبیقی تقاضای رتبه‌بندی                                                  23

              4-3-2: اصلاح و استفاده‌ی مجدد طرح‌های رتبه‌بندی                                         23  

              4-3-3: تغییر طرح بر اساس بهینه‌ساز:                                              25

              4-3-4: شیوه طرح اکتشافی تغییر برای تاخیرهای غیرمنتظره                                                  25

4-4      : بهینه سازی تقاضای محدود شده بهK                                                                            26

             4-4-1: استنتاج فضای وضعیت ایندکس                                                                                  28

             4-4-2: وضعیت  هدف                                                          29

             4-4-3: الگوریتم *OPT                                                            32

فصل سوم: روش پیشنهادی                                                                                                          34

  1: بیان برخی از نقصهای کارهای پیشین                                   35

  2: تجزیه کننده تقاضا                                                     36

  3: بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی در سیستم متمرکز                            37

  3-1: بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی در سیستم متمرکز مبتنی بر هرس کردن ورودی رابطه ها                38

             3-1-1: ساختار کلی الگوریتم                                                    40

   3-2: بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی در سیستم متمرکز با الهام گرفتن از جستجوی آگاهانه              48

  4: بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی در سیستم توزیع شده                             57

  4-1: بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی در سیستم توزیع شده مبتنی بر هرس کردن ورودی رابطه ها                61

  4-2: بهینه سازی تقاضای تحت رتبه بندی در سیستم توزیع شده با الهام گرفتن از جستجوی آگاهانه                  72

فصل چهارم: پیاده سازی و آزمایشها                                                                                                         74

 

 

عنوان                                                                              صفحه

  1: پیاده سازی های انجام شده                                              75

  2: پایگاه داده های نمونه                                             77

  3: پارامترهای مورد نظر برای مقایسه روشها                                 79

  4: آزمایشهای انجام شده                                               80

فصل پنجم: نتایج و پیشنهادها                                                                                                          91

  1: نتایج                                                   92

  2: پیشنهادها                                                                                                           92

مراجع                                                                                                                   94

 

فهرست شکلها

عنوان                                                                                                                                                                                                                صفحه

فصل اول

  شکل 1-1: تقاضای نمونه                                                                                             4

فصل دوم

  شکل2-1: مراحل پردازش تقاضا                                                                                    7

  شکل2-2: مقایسه کلی ساختار بهینه سازی تقاضا سنتی و تطبیقی                                             10

  شکل2-3: ارزیابی هزینه I/O دو طرح مرتب سازی و اتصال رتبه بندی                                     12

  شکل 2-4: مثالی از روش هرس کردن برای تقاضاها یی با K جواب بهتر                                  13

  شکل 2-5: معماری کلی روش                                                                                     15

  شکل2-6 : الگوریتم برای انتخاب K چند تایی بهتر                                                             15

  شکل 2-7 : شمارش طرح تقاضای تحت رتبه بندی                                                             19

  شکل2-8: دو طرح شمارش                                                                                         20

  شکل2-9: نمایش دو طرحpold, pnew                                                                                           24

  شکل 2-10 : الگوریتم جستجوی OPT*                                                                         31

فصل سوم

  شکل 3-1: تعیین ورودی های مورد نیاز برای بدست آوردن K جواب بهتر در دو رابطه R2 , R1       38

  شکل 3-2: انواع ساختار درخت اتصال                                                                            39

  شکل3-3: درخت خطی                                                                                             39

  شکل 3-4: ساختار سلسله مراتبی بالا – پایین، تعیین اندازه ورودی رابطه ها                                 40

  شکل 3-5: ایجاد شاخص                                                                                            41

  شکل3-6: جزئیات تابع Prepare_Input_Size                                                                  42

  شکل3-7: جزئیات تابع Min_Item                                                                               42

  شکل3-8: جزئیات رویه Prepare_Left_Deep_Tree                                                         43

  شکل3-9: جابجایی و انتخاب مقادیر بدست آمده در مرحله جاری برای استفاده مرحله بعدی             45

  شکل3-10: زیر برنامه Swap_Item                                                                              46

عنوان                                                                                             صفحه

  شکل3-11 : جزئیات تابع بهبود یافته Prepare_Input_Size                                                 46

  شکل3-12: جزئیات تابع بهبود یافته Min_Item                                                                47

  شکل3-13: جزئیات رویه بهبود یافته Prepare_Left_Deep_Tree                                         47

  شکل3-14: زیر برنامه Compute_Bounds                                                                     50

  شکل3-15: ساختار داخلی هر گره                                                                                50

  شکل3-16: جزئیات تابع Create_Tree                                                                          51

  شکل3-17: جزئیات زیر برنامه Create_Interleaving                                                        52

  شکل3-18: جزئیات زیر برنامه Assign_Tuples_To_Leaf                                                 52

  شکل3-19: جزئیات تابع Create_Gneral_Tree                                                               53

  شکل3-20: جزئیات زیربرنامه Create_Neighbors_in_Leafs                                              54

  شکل3-21: جزئیات زیربرنامه Achieve_TOPK_Result                                                    56

  شکل3-22: طرح های پایگاه داده توزیع شده                                                                   57

  شکل3-23: نحوه محاسبه تاخیر انتها به انتها                                                                      58

  شکل 3-24: جزئیات زیربرنامه Recognize_Location_for_Relations                                  60

  شکل 3-25: جزئیات زیربرنامه هایی برای انجام عملهای انتخاب، پرتو و مرتب سازی                    62

  شکل 3-26: جزئیات تابع Prepare_Input_Size1                                                             64

  شکل 3-27: جزئیات تابع Prepare_Input_size_In_Relation                                             65

  شکل 3-28: جزئیات زیربرنامه Prepare_Input_size_In_Relations                                     65

  شکل 3-29: جزئیات زیربرنامه Prepare_Input_sizeCommand                                          66

  شکل 3-30: جزئیات زیربرنامه Prepare_Left_Deep_Tree                                                67

  شکل 3-31: جزئیات ارسال اطلاعات اندازه ورودی و خروجی مورد نیاز رابطه ها به سیستمهای دیگر  68

  شکل 3-32: جزئیات تابع Obtain_Transfer_cost                                                           68

  شکل 3-33: جزئیات زیربرنامه های Obtain_Transfer_cost_In_SystemsوObtain_Transfer_costCommand  69

  شکل 3-34: جزئیات زیر برنامه Send_Structure_Local_Tables                                         70

  شکل 3-35: جزئیات زیر برنامه Structure_Table_for_CreateCommand                              70

  شکل 3-36: جزئیات زیربرنامه Save_Relation_To_File                                                   71

عنوان                                                                                                                                                                                                                صفحه

  شکل 3-37: جزئیات زیربرنامه Receive_Data                                                                71

  شکل 3-38: جزئیات زیربرنامه Get_FileCommand                                                         72

  شکل 3-39: کلیات زیربرنامه Select_TOPK                                                                  72

فصل چهارم

  شکل 4-1: نمایی از سیستم طراحی شده                                                                           77

  شکل 4-2: تنظیمات آدرس IP سیستم ها                                                                        77

  شکل 4-3: جزئیات رابطه های پایگاه داده NGDB2                                                           79

  شکل 4-4: سه تقاضای نمونه از پایگاه داده سیستم تولیدکننده                                                81

  شکل 4-5: هزینه زمانی اجرای تقاضای 1 در سیستم متمرکز                                                 82

  شکل 4-6: هزینه زمانی اجرای تقاضای 1 در سیستم توزیع شده                                              83

  شکل 4-7: میزان اطلاعات ارسالی تقاضای 1 در سیستم توزیع شده                                          83

  شکل 4-8: نسبت اندازه ورودی تعیین شده به اندازه ورودی مورد نیاز واقعی برای تقاضای1              84

  شکل 4-9: هزینه زمانی اجرای تقاضای 2 را در سیستم متمرکز                                               85

  شکل 4-10: هزینه زمانی اجرای تقاضای 2 را در سیستم توزیع شده                                           85

  شکل 4-11: میزان اطلاعات ارسالی تقاضای 2 در سیستم توزیع شده                                         86

  شکل 4-12: نسبت اندازه ورودی تعیین شده به اندازه ورودی مورد نیاز واقعی برای تقاضای2            86

  شکل 4-13: هزینه زمانی اجرای تقاضای 3 را در سیستم متمرکز                                             87

  شکل 4-14: هزینه زمانی اجرای تقاضای 3 را در سیستم توزیع شده                                         87

  شکل 4-15: میزان اطلاعات ارسالی تقاضای 3 در سیستم توزیع شده                                         88

  شکل 4-16: نسبت اندازه ورودی تعیین شده به اندازه ورودی مورد نیاز واقعی برای تقاضای3            88

  شکل 4-17: یک تقاضای نمونه از پایگاه داده NGDB2                                                      89

  شکل 4-18: هزینه زمانی اجرای تقاضای 4 را در سیستم متمرکز                                            89

  شکل 4-19: هزینه زمانی اجرای تقاضای 4 را در سیستم توزیع شده                                         90

  شکل 4-20: میزان اطلاعات ارسالی تقاضای 4 در سیستم توزیع شده                                         90

  شکل 4-21: نسبت اندازه ورودی تعیین شده به اندازه ورودی مورد نیاز واقعی برای تقاضای4           91

 

دانلود بهینه سازی تقاضا تحت رتبه بندی در سیستم های توزیع شده

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بکارگیری واقعیت مجازی در آموزش

پایان نامه کارشناسی کامپیوتر – سخت افزار بکارگیری واقعیت مجازی در آموزش چکیده استفاده از محیط مجازی کاربرد های واقعی و توان واقعی بالقوه فوق العاده ای دارد به طوری

دانلود بکارگیری واقعیت مجازی در آموزش

پایان نامه  کارشناسی کامپیوتر – سخت افزار
 بکارگیری واقعیت مجازی در آموزش
دسته بندی کامپیوتر و IT
فرمت فایل doc
حجم فایل 1594 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 95

 پایان نامه  کارشناسی کامپیوتر سخت افزار

 بکارگیری واقعیت مجازی در آموزش

    

چکیده

استفاده از محیط مجازی کاربرد های واقعی و توان واقعی بالقوه فوق العاده ای دارد به طوری که کاربران می توانند مدل شبیه زندگی را تجربه کنند یا در محیطی امن قدم بزنند و در عین حال بر روی آن محیط کنترل داشته باشند .

واقعیت مجازی،یک محیط سه بعدی شبیه سازی شده است که کاربر میتواند به گونه ای با آن ارتباط برقرار کند که گویی یک محیط فیزیکی است. کاربر،محیط را در صفحه های نمایشی می بیند که احتمالا بر روی یک جفت عینک های ویژه سوار شده است .

وسایل ورودی خاص ،همچون دستکش هایا لباسهای مجهز به سنسورهای حرکت یاب،عملیات کاربر را تشخیص می دهد.

در این پایان نامه بکار گیری واقعیت مجازی در آموزش مورد بررسی قرار گرفته که شامل به کارگیری واقعیت مجازی در آموزش سربازان و هم چنین به عنوان ابزار آموزشی برای خلبانان، رانندگان، معدنکاران و به کارگیری آن در تحصیل و کلاس مجازی و در آموزش پزشکی و گرافیک وانیمیشن کامپیوتری است .

بنا براین نتیجه می شود که واقعیت مجازی می تواند هزینه های بالای آموزش با استفاده از تجهیزات آموزشی که ناشی ازکمبود در تعدادوقیمت گران آنها می باشد راکاهش دهد و با خلق یک محیط واقعی برای آموزش، کارایی سیستم های آموزشی و روند یادگیری را بهبود بخشد.

 

واژه های کلیدی :

واقعیت مجازی ،  نمایشگر متصل به سر ،    CAVE،  HMD 5- BOOM ،  شبیه سازی آموزشی ، VRML .

 

 فهرست مطالب

 

عنوان                                                                      صفحه

چکیده

فصل اول:تعریف واقعیت مجازی و کاربردها

1ـ1ـ تعریف واقعیت مجازی.....................

1ـ2ـ تاریخچه واقعیت مجازی...................

1_3_1_ واژگان..............................

1_3_2_خصوصیات VRشناور......................

1_3_3_محیط های مجازی مشترک....................

1_3_4_VRغیرشناور...........................

1ـ4ـ VRML..................................

1ـ5ـ فن آوری های مربوط به VR................

1ـ6ـ کاربردها...............................

فصل دوم:انواع کارهای انجام شده در زمینه آموزش

2ـ1ـ شبیه سازی برای سربازان.................

2ـ2ـ شبیه سازی برای خلبانان.................

2ـ3ـ جسم ها و ذهن های مجازی(آموزش در پزشکی)..

2ـ4ـ VR در کلاس(شبیه سازی برای آموزش در کلاس)..

2ـ5ـ شبیه سازی برای آموزش دانشجویان_دانش آموزان_بیماران.............................

2ـ6ـ تورهای مجازی...........................

2ـ7ـ ارزیابی VR آموزشی.....................

فصل سوم:ترجمه ی دو مقاله تخصصی در زمینه ی به کارگیری واقعیت مجازی در آموزش

3ـ1ـ سیستم آموزش شبیه سازی تجهیزات بر مبنای واقعیت مجازی................................

3ـ2ـ تدوین یک سیستم آموزش طب سوزنی و استفاده از تکنولوژی واقعیت مجازی.......................

پیشنهاد...................................

مراجع.....................................

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست شکل ها

 

عنوان                                                                      صفحه

شکل1:SENSORAMA............................

شکل2:نمایشگر روی سر.........................

شکل3:نمای داخلی دستکش داده ها...............

شکل4: دستکش داده ها........................

شکل5:VRدر بیوشیمی..........................

شکل6: VRدر پزشکی..........................

شکل7:CAVE................................

شکل8:HMD.................................

شکل9:BOOM................................

شکل10:سیستم CAVE.........................

شکل11: نمای بیرونی دستکش داده ها...........

شکل12:حرکت دادن فرمان اتومبیل.............

شکل13:ایجاد یک تیم با VR..................

شکل14:پرداخت راه پله......................

شکل15:دنیای مجازی واقعی و انتزاعی..........

شکل16:شبیه سازی برای سربازان..............

شکل17: شبیه ساز پرواز.....................

شکل18:شبیه ساز آموزشی.....................

شکل19:VRدر جراحی..........................

فهرست جدول ها

 

عنوان                                                                      صفحه

جدول 1 .......................................

جدول 2 ...............................

دانلود بکارگیری واقعیت مجازی در آموزش

اسلامی
۰۹ارديبهشت

پروپوزال بررسی رابطه کار تیمی با تسهیم دانش سازمانی و اشتیاق شغلی

پروپوزال بررسی رابطه کار تیمی با تسهیم دانش سازمانی و اشتیاق شغلی بیان مسأله اساسی تحقیق به طور کلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبه‏های مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق) امروزه همان طوری که سازمان ها بر به کارگیری سرمایه انسانی در مواجهه با تنگناهای بازار کار تمرکز دارند، کارکنان نیز به دنبال انتشار دانش خود در س

دانلود پروپوزال بررسی رابطه کار تیمی با تسهیم دانش سازمانی و اشتیاق شغلی

پروپوزال بررسی رابطه کار تیمی با تسهیم دانش سازمانی و اشتیاق شغلی
دسته بندی تحقیق و پژوهش
فرمت فایل doc
حجم فایل 54 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 17

پروپوزال بررسی رابطه کار تیمی با تسهیم دانش سازمانی و اشتیاق شغلی 

بیان مسأله اساسی تحقیق به طور کلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبه‏های مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق) :

امروزه همان طوری که سازمان ها بر به کارگیری سرمایه انسانی در مواجهه با تنگناهای بازار کار تمرکز دارند، کارکنان نیز به دنبال انتشار دانش خود در سراسر سازمان هستند. بنابراین، ابزارهای رقابتی پیشین و سنتی چندان کارساز نیستند. در حال حاضرابزارهای سنتی برای ارتقاء در سازمان همچون انحصار اطلاعات و ممانعت از موفقیت همکاران غیر قابل قبول است (کوننلی،2000) بسیاری از سازمان ها برای به کنترل درآوردن دانش همکاران خود تکنولوژی جدیدی را به کار میگیرند. به کارکنان گفته می شود که از اینترنت، پایگاه داده یا مخزن های دانش، ابزارهای پشتیبان تصمیم و ابزارهای گروهی استفاده کنند (راجلس،1998).متاسفانه کارکنان الزاماً دستورات مدیریتی این چنینی را رعایت نمی کنند. به زعم مارتینی (1998)در هر سازمان نوعاً افرادی هستند که میخواهند دانش را تسهیم و اشاعه دهند و افرادی هم هستند که ترجیح می دهند دانش خود را به عنوان یک دارایی خصوصی نگهداری نمایند

تسهیم دانش به عنوان یک نیروی مثبت در ایجاد سازمان های نوآور شناخته شده است. اما عواملی که تسهیم دانش را در بین کارکنان تقویت و تشویق می کنند، می بایستی تعیین گردد . در این مقاله سعی شده تا عوامل موثر بر ایجاد محیطی که در آن تسهیم دانش در کارکنان سازمان های گوناگون انجام می شود، معرفی شوند. در واقع تلاش می شود رابطه عوامل سازمانی از جمله تعهد مدیریت، فضای تعامل اجتماعی و تکنولوژی، اعتماد، ساختارهای پاداش و تفاوت های موقعیتی با نگرش افراد در تسهیم دانش بررسی شود و این ارزیابی برمبنای کیفیت و نشر دانشی است که می بایست در سازمان تسهیم شود. تحقیقات حاکی از این مطلب است که مه مترین مانع اجرای اثربخش مدیریت دانش در سازمان فقدان فرهنگ تسهیم دانش وعدم درک مزایای بیشمار مدیریت دانش در میان کارکنان است. به هرحال، فرهنگ تسهیم دانش در سازمان به نگرش افرادی که این فرهنگ را ایجاد نموده اند، وابسته است. در صورتی که کارکنان تمایلی به تقسیم دانش خویش با دیگر اعضای سازمان نداشته باشند، بسیار مشکل خواهد بود که از طریق سیستم پاداش دهی یا الزامات قانونی، فرهنگ تسهیم دانش را میان آنان گسترش  داد. ایجاد فرهنگ تسهیم دانش در سازمان، نیازمند آموزش مدیران و کارکنان و فرایند مدیریت تغییر است. رهبران دارای نقش کلیدی در تغییر نگرش های کارکنان و ایجاد موفقیت آمیز فرهنگ تسهیم دانش و نهادینه سازی مدیریت دانش در سازمان هستند(مینگ یو،1995).یکی از عوامل متاثر تسهیم دانش اشتیاق شغلی کارکنان می باشد. اشتیاق به کار از این نظر اهمیت دارد که کار و شغل یک بخش فراگیر و اثرگذار در رفاه بشمار میرود که نه تنها بر کیفیت زندگی افراد بلکه بر سلامت روانی و جسمانی آنان نیز تاثیر میگذارد. بیشتر افراد برای امرار معاش ناگزیر از کار کردن هستند که این امر باعث میشود کار کردن یک اجبار بشمار آید تا یک انتخاب؛ با این حال، با وجود این فقدان انتخاب ظاهری، تجارب افراد در رابطه با کار بسیار متفاوت است و از کار به عنوان یک فرایند یکنواخت و تکراری گرفته تا جلوه ای از هویت فردی یاد شده است(پور عباس،2008).

دانلود پروپوزال بررسی رابطه کار تیمی با تسهیم دانش سازمانی و اشتیاق شغلی

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی

پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل درسال 1391 مقدمه تصوری که بیش از این، ازسازمان در ذهن ها تداعی می­شد، آن بود که سازمان وسیله‌ای است برای انکه بتوان با استفاده از آن، فعالیت گروهی از افراد را در جهت حصول هدف یا اهدافی هماهنگ نمود ولی آن چه امروزه باور داریم آن است ک

دانلود بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی

پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل درسال 1391
بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی 
رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 294 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 87

پایان نامه کارشناسی 

بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل درسال 1391

 

مقدمه

تصوری که بیش از این، ازسازمان در ذهن ها تداعی می­شد، آن بود که سازمان وسیله‌ای است برای انکه بتوان با استفاده از آن، فعالیت گروهی از افراد را در جهت حصول هدف یا اهدافی هماهنگ نمود. ولی آن چه امروزه باور داریم آن است که سازمان چیزی بیش از سطح افقی و عمودی دوایر سلسله مراتب و اختیارات نیست. یک سازمان مانند یک فرد دارای یک شخصیت است. شخصیتی که دارای ویژگی‌های انعطاف پذیری خلاقیت محافظه کاری و ... می‌باشد. سازمان خود دارای حیات و زندگی است که این زندگی سیستمی متفاوت از زندگی اجزای این سیستم یعنی، اعضای آن است. سازمان هایی مثل  IBM[1] نمونه‌هایی از این سازمان ها هستند که طول عمر آنها از دوره زندگی اعضای خود به مراتب بیشتر بوده است. در این سازمان ها کارکنان و اعضا نسبت به یک الگوی رفتاری خاص توافق پیدا می‌کنند و این همان فرهنگ سازمانی است (مشبکی، 1377).

جمعیت شناسان، جامعه شناسان و اخیرآً روانشناسان و حتی اقتصاددانان توجه خاصی به این مبحث نو و مهم در مدیریت مبذول داشته و در شناسایی نقش و اهمیت آن نظریه‌ها و تحقیقات زیادی را انجام دادند، و در حل مسایل و مشکلات مدیریت به کار گرفته اند. با بررسی که توسط گروهی از اندیشمندان علم مدیریت به عمل آمده فرهنگ سازمانی به عنوان یکی از موثرترین عوامل پیشرفت و توسعه کشورها شناخته شده است. به طوری که بسیاری از پژوهشگران معتقدند که موفقیت کشور ژاپن در صنعت و مدیریت یکی از علل مهم توجه آنها به فرهنگ سازمانی است. فرهنگ سازمانی به عنوان مجموعه ای از باورها و ارزشهای مشترک بر رفتار و اندیشه اعضای سازمان اثر می گذارد و می تواند نقطه شروعی برای حرکت و پویایی و یا مانعی در راه پیشرفت به شمار آید. نظر به این که فرهنگ سازمانی از اساسی ترین زمینه های تغییر و تحول در سازمان است برنامه های جدید تحول بیشتر به تحول بنیادی سازمان نگاه می­کند از این رو هدف این برنامه ها تغییر و تحول فرهنگ سازمانی به عنوان زیر بنای بستر تحول است (بنیانیان، 1386).

 



 

 

فهرست مطالب

فصل اول

کلیات پژوهش

مقدمه.. 1

:بیان مساله.. 2

اهمیت وضرورت موضوع پژوهش.. 4

اهداف پژوهش.. 5

اهداف کلی:.. 5

اهداف جزیی:.. 5

سوالات پژوهش:.. 6

فرضیه پژوهش.. 7

تعاریف نظری

فصل دوم

ادبیات و پیشینه پژوهش.. 10

انواع فرهنگ.. 11

کارکردهای فرهنگ.. 11

ویژگی های فرهنگ.. 12

تعریف فرهنگ سازمانی.. 13

ویژگی های فرهنگ سازمانی.. 15

ماهیت فرهنگ سازمانی.. 17

ریشه های فرهنگ سازمانی.. 18

انواع فرهنگ سازمانی.. 19

تقسیم بندی دیویس.. 20

فرهنگ غالب وغیر غالب.. 21

فرهنگ های ضعیف و قوی.. 22

تقسیم بندی هاروی و براوان.. 23

ویژگی های فرهنگ قوی و ضعیف.. 24

تعریف رضایت شغلی.. 27

عوامل موثر بر رضایت شغلی.. 29

عوامل محیطی:.. 30

نظریه های رضایت شغلی.. 31

1- نظریه اختلاف:.. 31

3-نظریه محرومیت.. 32

3-  نظریه روابط عمومی.. 32

پیامهای رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی.. 32

شیوه ابراز نارضایتی.. 36

نقش رضایت شغلی در عملکرد.. 38

نظام جبران خدمات.. 38

انداز گیری میزان رضایت شغلی.. 39

فرهنگ سازمانی و رضایت شغلی.. 41

تحقیقات انجام یافته در داخل کشور.. 44

تحقیقات انجام یافته در خارج از کشور.. 47

فصل سوم

ابزارهای اندازه گیری و جمع آوری اطلاعات.. 54

روش اجرای پژوهش.. 55

تجزیه وتحلیل امار توصیفی واستنباطی.. 55

تجزیه و تحلیل داده ها.. 55

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داه ها

بخش اول آمار توصیفی.. 57

بخش دوم : آمار استنباطی.. 61

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری.. 67

محدودیت های پژوهش.. 68

پیشنهادات.. 69

منابع.. 70

 

 

دانلود بررسی رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی در بین کارکنان دانشگاه علوم پزشکی

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان و پیش دبستان

پایان نامه دوره کارشناسی بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان و پیش دبستان در شهرستان اردبیل مقدمه شیوه های فرزندپروری، روش هایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به کار می گیرند و بیانگر نگرش هایی است که آن ها نسبت به فرزندان خود دارند هم چنین شامل معیارها و قوانین است که برای فرزن

دانلود بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان و پیش دبستان

پایان نامه دوره کارشناسی
بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان و پیش دبستان در شهرستان اردبیل
بررسی رابطه شیوه های فرند پروری
بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن 
فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان و پیش دبستان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 161 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 82

پایان نامه دوره کارشناسی

بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی

دانش آموزان دبستان و پیش دبستان در شهرستان اردبیل

مقدمه

 

شیوه های فرزندپروری، روش هایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به کار می گیرند. و بیانگر نگرش هایی است که آن ها نسبت به فرزندان خود دارند هم چنین شامل معیارها و قوانین است. که برای فرزندان خویش وضع می کنند ولی باید پذیرفت که رفتارهای فرزندپروری به واسطه فرهنگ، نژاد، قوانین و گروههای اقتصادی تغییر می کند.

به همین جهت می توان گفت که خانواده نقش مهمی را در بهداشت روانی فرزندان ایفا می کند و با شیوه های تربیتی نامناسب، رفتارهای نامناسب را از قبیل پرخاشگری و غیره را به وجود آورند.کنترل والدین آن دسته از رفتارهای والدین را شامل می‌شود که در خدمت جامعه پذیری (فرایند انتقال ارزش‌های اجتماعی از والدین به فرزندان) کودک قرار دارد. این امر به صورت توانایی والدین دراعمال رهنمود، ثبات، توانایی تحمل رفتارهای نامطلوب (برای مثال فریاد کشیدن، بهانه‌جویی، گریه و ...) و استفاده از مشوق‌ها و تقویت‌ها، نمود دارد. محبت نیز شامل صمیمیت، علاقه، مهربانی و عاطفه والدین می‌باشد(آقا بخشی،1375)

فهرست مطالب

 

مقدمه.. 1

بیان مسأله.. 2

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش.. 8

تعریف مفهومی شیوه های فرزند پروری.. 8

تعریف عملیاتی شیوه فرزندپروری.. 8

شیوه های فرزندپروری.. 10

نظریه بامریند.. 11

الگوی ونیتر باتم.. 15

شخصیت فرزندان و شیوه های تربیت آنان.. 16

اهمیت خانواده.. 29

خانواده به عنوان معلم و الگو.. 31

خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت.. 32

نقش اقتصاد در خانواده.. 33

موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری.. 34

وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین.. 36

تربیت فرزندان وباروری ثمربخش.. 37

شبکه خانوادگی.. 38

والدین درمسئولیت شریک هستند.. 39

تحصیلات والدین.. 42

بی سوادی والدین.. 44

مباحث نظری تحقیق.. 44

1-نظریة بلوم: 44

2- نظریه دورکیم: 45

3-نظریه مازلو: 45

روش انجام تحقیق.. 47

جامعه آماری.. 47

نمونه آماری.. 47

الف: روش نمونه گیری  و حجم نمونه.. 48

ابزار اندازه گیری.. 48

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 49

آمار توصیفی.. 51

بخش دوم آمار استنباطی.. 55

بحث ونتیجه گیری.. 59

محدودیت های پژوهش.. 60

پیشنهادات.. 61

منابع.. 62

 

دانلود بررسی رابطه شیوه های فرند پروری و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان و پیش دبستان

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان

پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی(مدیریت و برنامه ریزی درسی) بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان *به همراه پرسشنامه چکیده پژوهش حاضر بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان می باشد جامعه آماری تحقیق عبارت است از تعداد کل دانش آموزان دبستان و پیش دبستان شهرستان

دانلود بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان

پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی(مدیریت و برنامه ریزی درسی)  
بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان 
بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری
فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 147 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 114

پایان نامه کارشناسی علوم تربیتی(مدیریت و برنامه ریزی درسی)  


بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان 


*به همراه پرسشنامه

چکیده:

پژوهش حاضر بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان می باشد جامعه آماری تحقیق عبارت است از تعداد کل دانش آموزان دبستان و پیش دبستان شهرستان اردبیل که در سال تحصیلی 92-91 مشغول تحصیل هستند  و نمونه آماری در این پژوهش عبارت است از تعداد 40 نفر از دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی شهرستان اردبیل  که از تعداد کل جامعه انتخاب شد روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده است و برای بررسی از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند و گرایشات دینی کیس استفاده شده است .نتایح بدست آمد شیوه های فرزند پروری در گرایشات دینی دانش آموزان تاثیر دارد و  والدینی که از شیوه فرزند پروری دموکراتیک استفاده میکنند گرایشات دینی بالاتری نسبت به شیوه سهل گیرانه دارند . افرادی که از شیوه استبدادی استفاده میکنند گرایشات دینی کمتری دارند .

 

 

 

کلمات کلیدی : شیوه های فرزند پروری – گرایشات دینی

 

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه.. 1

بیان مسأله.. 3

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیر پژوهش.. 7

تعریف مفهومی شیوه های فرزند پروری.. 7

تعریف عملیاتی شیوه فرزندپروری.. 7

فصل دوم

گرایشات دینی.. 9

علل دین گرایی و دین گریزی در ادیان.. 16

عوامل جامعه‏شناختى دین‏گریزى.. 18

آسیب شناسی دین گرایی جوانان.. 19

سهل انگاری والدین.. 26

فقر فرهنگی.. 28

جهاد فرهنگی جوانان با فقر فرهنگی.. 31

جهاد فرهنگی رهبران دینی با فقر فرهنگی.. 32

ب.جهاد فرهنگی دفاعی.. 35

رفیق بد.. 37

فقر و غنای مفرط اقتصادی.. 39

سختی ازدواج.. 41

ب)تحکیم مبانی دینی.. 43

خلاصه و نتیجه گیری.. 43

شیوه های فرزندپروری.. 45

نظریه بامریند.. 45

الگوی ونیتر باتم.. 49

شخصیت فرزندان و شیوه های تربیت آنان.. 50

اهمیت خانواده.. 59

خانواده به عنوان معلم و الگو.. 60

خانواده به عنوان کانون محبت و امنیت.. 61

نقش اقتصاد در خانواده.. 62

موقعیت اجتماعی _ اقتصادی و یادگیری.. 63

وضعیت اجتماعی و اقتصادی والدین.. 64

تربیت فرزندان وباروری ثمربخش.. 65

شبکه خانوادگی.. 65

والدین درمسئولیت شریک هستند.. 66

تحصیلات والدین.. 69

بی سوادی والدین.. 70

مباحث نظری تحقیق.. 70

1-نظریة بلوم: 70

2- نظریه دورکیم: 70

3-نظریه مازلو: 71

فصل سوم

روش انجام تحقیق.. 73

جامعه آماری.. 73

نمونه آماری.. 73

الف: روش نمونه گیری  و حجم نمونه.. 73

ابزار اندازه گیری.. 74

روش تجزیه و تحلیل داده ها.. 75

فصل چهارم

آمار توصیفی.. 77

بخش دوم آمار استنباطی.. 81

فصل پنجم

بحث ونتیجه گیری.. 85

محدودیت های پژوهش.. 86

پیشنهادات.. 87

منابع.. 88

دانلود بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و تاثیر آن بر گرایشات دینی دانش آموزان

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

پایان نامه جهت دریافت مدرک روانشناسی بالینی بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل مقدمه یکی از مهمترین توانایی های انسان که باث سازگاری موثر با عوامل خطر می شود تاب اوری است تاب آوری عاملی است که باعث انعطاف پذیری و مقابله موثر با عوامل و موقعیت های استرس زا می شود تاب آوری 1

دانلود بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

پایان نامه جهت دریافت مدرک روانشناسی بالینی
بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا
رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 115 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 89

پایان نامه جهت دریافت مدرک روانشناسی بالینی

بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

 

 مقدمه

یکی از مهمترین توانایی های انسان که باث سازگاری موثر با عوامل خطر می شود تاب اوری است . تاب آوری عاملی است که باعث انعطاف پذیری و مقابله موثر با عوامل و موقعیت های استرس زا می شود. تاب آوری [1] در طی دو دهه گذشته در حوزه روان شناسی توجه روز افزونی با خود کسب کرده است (سی چی رگارفری، 1993، به نثل از محمدی ، 1384).

مفهومی که گر چه هنوز در مورد ماهیتش توافق چندانی صورت نگرفته است اما به دلیل  یکی از شاخصه های سلامتی روانی است ( مدی و خوشابا، 1994، به نقل از محمدی ،1384) اهمیت خاصی دارد. این فرایند خود به خود ایجاد نمی شوند مگر اینکه فرد در موقعیت دشوار و ناخوشایندی قرار گیرد تا برای رهایی از آن صدمه پذیری کمتر ، حداکثر تلاش را برای کشف و بهره گیری از عوامل محافظت کننده (فردی و محیطی) در درون و بیرون خود که همواره به صورت بالقوه وجود دارد بکار گیرد. فرایند تاب آوری فقط داشتن فهرستی از ویژگیها نیست . تاب آوری نتیجه فرایندی تاب آفرینانه در زندگی واقعی است . منطق تاب آوری شباهت بسیار به متعلق واکسیناسیون دارد !!

 

فهرست مطالب

 

مقدمه.. 9

بیان مسأله.. 11

ضرورت اهمیت تحقیق.. 12

اهداف پژوهش.. 14

هدف کلی.. 14

اهداف جزئی.. 14

فرضیه های پژوهش.. 15

تعریف نظری و عملی متغیرهای پژوهش.. 15

تاب آوری.. 15

شخصیت.. 16

تعاریف نظری و عملیاتی.. 16

تاب آوری.. 20

مدل های نظری تاب آوری.. 33

مدل اول :  تاب آوری به مثابه توانایی شخصی در مقابله با ناملایمات.. 33

مدل دوم : تاب آوری به عنوان کسب نتایج مثبت از شرایط ناملایم.. 36

مدل سوم : تاب آوری به عنوان فرآیندی چند وجهی.. 37

شخصیت.. 42

کمپبل.. 43

گوردون آلپورت .. 43

آدامز .. 44

کارل راجرز.. 44

جی. بی. واتسون .. 44

اریک اریکسون .. 45

جورج کلی .. 45

زیگموند فروید .. 45

کیفیت تشکیل و تکوین شخصیت.. 47

تفاوت شخصیت با فطرت.. 48

عوامل بوجود آورنده شخصیت.. 51

نظریه های شخصیت.. 52

نظریه کرچمر.. 54

رویکرد یادگیری اجتماعی.. 56

کارل گوستاو یونگ.. 57

رویکرد رفتاری.. 58

رویکرد شناختی.. 59

تحقیقات انجام شده در خارج کشور.. 60

تحقیقات انجام شده در داخل کشور.. 63

روش پژوهش.. 66

جامعه آماری.. 66

نمونه های آماری و روش نمونه گیری.. 66

روش جمع آوری اطلاعات.. 66

ابزار های پژوهش.. 67

بخش اول آمار توصیفی.. 70

بخش دوم آمار استنباطی.. 75

بحث و نتیجه گیری.. 81

محدودیت های پژوهش.. 83

پیشنهادات.. 84

 

دانلود بررسی رابطه شخصیتی پنج عاملی کاستا با تاب آوری در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی

پایان نامه کارشناسی در رشته روانشناسی عمومی بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی چکیده این پژوهش به منظور بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی انجام گرفته است

دانلود بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی

پایان نامه  کارشناسی در رشته روانشناسی عمومی

 

بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 105 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 131

پایان نامه  کارشناسی در رشته روانشناسی عمومی

 بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی

چکیده:

این پژوهش به منظور بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی انجام گرفته است.

جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 130 نفر از دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی شهرستان نمین می باشند که به صورت تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های شادکامی، امیدواری و هوش معنوی را تکمیل نمودند.

برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش همبستگی استفاده شده است.

در بیان فرضیه ها بین شادکامی و هوش معنوی همبستگی مثبت معنادار بدست آمد و در بررسی رابطه بین امیدواری و هوش معنوی نیز همبستگی مثبت معنادار بدست آمد .

کلمات کلیدی : هوش معنوی و امیدواری و شادکامی

  

 مقدمه:

 

بیشتر از یک قرن است که مراجعین برای طرح مسائل، مشکلات، نقائض و کمبودهای خود به روان درمان گران مراجعه می کنند، با توجه به اینکه، که بحث و بررسی در این موارد، می تواند درمان کننده باشد.روان درمانی، با تأکید بر نقائض و کمبود های گامهای بلند و بزرگی برداشته است.اگر چه تأکید بر آسیب شناسی روانی تا حد زیادی خلاصی از علائم را باعث شده است، اما لزوماً باعث افزایش امید و شادمانی نگردیده است، موضوعی که هنوز هم در فرایند درمان نادیده گرفته می شود.عقیده بر این است که شادمانی باید به طور آشکار و صریح در روان درمانی پیگیری شود، چرا که در سلسله مراتب اهداف درمانی، بالاترین جایگاه را به خود اختصاص می دهد.و همچنین این عقیده وجود دارد که استفاده از روانشناسی مثبت مزایا و محاسن زیادی دارد از جمله اینکه، می توان با ترکیب عقاید نظری افرادی مثل راجرز و تحقیقات جدید تر روانشناسی مثبت به بهترین وجه ممکن به افرادی که به دنبال کاهش پریشانی، افزایش امید و شادمانی و تسهیل رشد و تکامل خود هستند مکم نمود.بدین ترتیب نقش و جایگاه درمان مثبت به خوبی روشن می شود.از این طریق می توان در جهت مفهوم سازی مثبت از سلامت روان حرکت کرد، حرکتی که راجرز به مفهوم «انسان با عملکرد کامل1» و مازلو با مفهوم «تحقیق خویشتن2» انجام دادند.مازلو، بنیانگذار روانشناسی انسانگرا3، شاخه ای از روانشناسی مثبت4 را تشریح کرد که در آن خواستار توجه بیشتر به هر دو جنبه مثبت و منفی تجارت انسان گردید، او عقیده داشت علم روانشناسی، بیشتر نقائض، بیماری ها و کمبودهای انسان را برای ما آشکار کرده است و کمتر در مورد استعداد ها، توانمندیها، فضائل و آرزوهای قابل تحقق، یا حداکثر ظرفیت روانشناختی انسان صحبت کرده است.پژوهش در روانشناختی مثبت و سایر علوم مرتبط نشان داده اند افرادی که هیجانات مثبت و خوش بینی را تجربه کرده باشند، عمر طولانی تری خواهند داشت.همچنین افراد امیدوار و شادمان روابط اجنماعی قویتری با دوستان، همسر، همسایگان و بستگان خود دارند.


 

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

 

مقدمه:   8

بیان مسئله   10

اهمیت و ضرورت تحقیق   13

اهداف تحقیق   14

تعاریف عملیاتی   15

مقدمه   17

گسترش مفهوم هوش   20

چهارچوب نظری هوش معنوی(SI)   25

مؤلفه های هوش معنوی   34

بحث و نتیجه گیری   45

تعریف شادکامی   52

نظریه های مرتبط با شادکامی   57

دیدگاه های مربوط به شادکامی   63

عوامل مؤثر بر شادکامی   66

سلامت روانی و شادکامی   69

ویژگی های شخصیتی و شادکامی   70

شادکامی و موفقیت   72

شادکامی و هوش هیجانی   72

شادی و اهداف   73

سازگاری و شادکامی   77

امیدواری   78

تعریف و پیشینه:   79

رابطه ی ناامیدی با خودکشی   96

امید درمانی   101

ارتقاء امید   105

جامعه آماری:   111

نمونه آماری و روش نمونه گیری:   111

ابزار جمع آوری اطلاعات:   111

روش تحقیق:   111

روش تجزیه و تحلیل آماری:   112

مقدمه   114

بخش اول  : آمار توصیفی   114

آمار استنباطی   116

نتیجه گیری :   119

محدودیت ها   120

پیشنهادات   121

منابع   122

 

دانلود بررسی رابطه شادکامی، امیدواری با هوش معنوی

اسلامی
۰۹ارديبهشت

بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه

پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان اردبیل چکیده عنوان پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل میباشد جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان رشته های پزشکی و غیر پزشکی تشکیل میدهند که در سا

دانلود بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه

پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی
بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان اردبیل
بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی
 سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی
هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل doc
حجم فایل 202 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 99

 پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی

بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه شهرستان اردبیل

*همراه با آمار توصیفی

چکیده

عنوان پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان رشته های مختلف تحصیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل  میباشد . جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان رشته های پزشکی و غیر پزشکی تشکیل میدهند که در سال 89-90 در دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل مشغول تحصیل هستند که آنها را به عنوان جامعه آماری انتخاب کردیم. حجم نمونه 100 نفر که از طریق روش نمونه گیری سیستماتیک انتخاب شده است . برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن  استفاده شده است .

نتایج در این پژوهش بدست آمد که در بررسی بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رابطه معناداری وجود دارد (p=0/012). بین مولفه های هوش هیجانی هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان رابطه معناداری وجود ندارد .

 

کلمات کلیدی  : هوش هیجانی – پیشرفت تحصیلی

 

فهرست مطالب

عنوان    صفحه

 

مقدمه.. 9

بیان مسئله.. 11

ضرورت و اهمیت تحقیق.. 13

اهداف پژوهش.. 14

فرضیه ها.. 15

تعاریف و مفاهیم.. 16

هوش معنوی.. 16

چهار چوب نظری و پیشینه پژوهش.. 18

دیدگاه های مختلف در مورد سلامت روان.. 20

تاریخچه ی سلامت روان.. 24

معیارهای سلامت روان.. 25

هدف بهداشت روان.. 27

پیشگیری از بیماری های روانی.. 29

اصول سلامت روان.. 34

سلامت روانی در دوره های مختلف زندگی.. 37

سلامت روانی در دوران قبل از تولد و زمان تولد.. 37

بهداشت روانی دوران بلوغ( نوجوانی).. 39

سلامت روانی در دورن بزرگسالی.. 41

سلامت روان در دوره سالمندی.. 42

رابطه سلامت جسمی با سلامت روانی.. 44

مذهب و سلامت روان.. 45

ایمان و استرس.. 46

قرآن کریم و بهداشت روانی.. 49

نقش اجتماع در بهداشت روان.. 55

عوامل مؤثر بر بیماری های روانی.. 56

هوش معنوی.. 66

اصول راهنمای تقویت هوش احساسی.. 68

پژوهشهای انجام گرفته در داخل و خارج کشور.. 75

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.. 75

جامعه آماری.. 78

نمونه آماری.. 78

روش نمونه گیری.. 78

روش جمع آوری اطلاعات.. 79

تکنینک مورد نیاز در تجزیه و تحلیل داده ها.. 79

آمار توصیفی.. 81

آمار استنباطی.. 90

نتیجه گیری.. 94

محدودیت پژوهشی.. 96

پیشنهادات.. 96

منابع و ماخذ.. 99

 

دانلود بررسی رابطه سلامت روان با هوش معنوی دبیران مقطع راهنمایی و متوسطه

اسلامی