ارزیابی کارایی کانال های توزیع با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها

پایان نامه ارزیابی کارایی کانال های توزیع با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها پایان نامه ارزیابی کارایی کانال های توزیع با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	367 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	116

پایان نامه ارزیابی کارایی کانال های توزیع  با استفاده از روش تحلیل پوششی داده ها

چکیده:

یکی از دغدغه‌های اصلی سازمان ها انتخاب کانال توزع مناسب با کارایی بالا می باشد که در این دوره به علت تنوع در کانال های توزیع یکی از مشکلات اساسی اکثر کارخانه ها می باشد.

بر اساس پیشرفت روز افزون تکنولوژی و ایجاد رقبای جدید برای سی دی مانند هارد،فلش و...

بازار این محصول به صورت رکودی بودی و در نهایت دغدغه برای انتخاب کانال توزیع کارامد در این صنف بیشتر احساس میشود.

واژگان کلیدی: تحلیل پوششی داده ها (DEA)، مدل های تصمیم گیری چندمعیاره، کارایی، کانال های توزیع

مقدمه

یکی از مهمترین چالشهای مدیران بازاریابی و تولیدکنندگان، انتقال کالاهای تولیدی خود به بازارهای هدف است. بر این اساس تصمیم‌گیری در خصوص شیوه انتقال کالا به محل خرید یا مصرف، از جمله تصمیمات مهمی است که مدیر بازاریابی با آن مواجه است. (بختائی و گلچین‌فر، 1385 : 23) شبکه توزیع[1] بخشی از نظام اقتصادی یک کشور می‌باشد که تحولات اقتصادی آن کشور در تعیین کارکرد و ساختار آن مؤثر است. این شبکه حلقه رابط بین تولیدکنندگان و مصرف کنندگان و متشکل از عاملینی است که با یکدیگر ارتباط متقابل دارند و عمل توزیع کالاها را انجام می‌دهند. (فرزین، 1386 : 77)

---

[1] Distribution channel

قسمتی از متن

یکی از مهمترین چالشهای مدیران بازاریابی و تولیدکنندگان، انتقال کالاهای تولیدی خود به بازارهای هدف است. بر این اساس تصمیم‌گیری در خصوص شیوه انتقال کالا به محل خرید یا مصرف، از جمله تصمیمات مهمی است که مدیر بازاریابی با آن مواجه است. (بختائی و گلچین‌فر، 1385 : 23) شبکه توزیع[1] بخشی از نظام اقتصادی یک کشور می‌باشد که تحولات اقتصادی آن کشور در تعیین کارکرد و ساختار آن مؤثر است. این شبکه حلقه رابط بین تولیدکنندگان و مصرف کنندگان و متشکل از عاملینی است که با یکدیگر ارتباط متقابل دارند و عمل توزیع کالاها را انجام می‌دهند. (فرزین، 1386 : 77)

---

[1] Distribution channel

تعریف توزیع و کانالهای توزیع

توزیع یکی از اجزای آمیخته بازاریابی است که در ساده‌ترین حالت، وظیفه انتقال محصول از محل تولید به محل خرید مشتری را بعهده دارد. به‌عبارت دیگر مهمترین وظیفه مدیریت توزیع این است که کالا را در زمان و مکان مناسب در دسترس مشتریان بالقوه قرار دهد. کانال توزیع مجموعه‌ای از سازمانها و افراد وابسته است که کالا یا خدمت مورد نظر را در دسترس مشتریان نهایی قرار می‌دهد. کانال توزیع، تولیدکننده و مشتریان کالا را به یکدیگر متصل می‌کند. (نوتیلا[1] و همکاران، 2011 : 3)

بر اساس تعریف انجمن بازاریابان آمریکا[2] یک کانال توزیع « ساختاری از واحدهای سازمانی درون شرکت و واسطه های برون شرکت، عمده فروش و خرده فروشی هایی هستند که کالا یا خدماتی را بازاریابی می‌کنند.» تعریف کانال توزیع عمداً از بازاریابی داخلی سازمان شرکت و نیز سازمانهای مستقل خارج از شرکت نام برده زیرا مدیر بازاریابی بایستی برای رسیدن به توزیع محصول از ترکیب هر دو بهره ببرد. توزیع انتقال فیزیکی کالاها از طریق کانالها می‌باشد و کانالها ساخته شده از واحدهای ساختاری داخلی و خارجی هستند که عملیات رساندن کالا یا خدمات را انجام می‌دهند. (ساوجی، 1388 : 56)

---

[1] Mikko Knuutila, et al 2011[2] US Marketing Assosiation, USMA

فهرست مطالب 

چکیده                                                                                  1

فصل اول:

1-1 مقدمه                                                                               3

1-2 بیان مسئله                                                                               4

1-3 ضرورت و اهمیت تحقیق                                                             6

1-4 اهداف اساسی تحقیق                                                                  7

1-5 سوالات تحقیق                                                                          8

1-6 نوع و روش تحقیق                                                                    8

1-7 روش گردآوری اطلاعات                                                            9

1-8 قلمرو تحقیق                                                                           9

1-9 تعریف واژگان کلیدی                                                                9

فصل دوم

2-1 مبانی نظری و پژوهشی                                                               12

2-1-1 تعریف توزیع و کانالهای توزیع                                                  13

2-1-2 اهمیت و کارکردهای کانالهای توزیع                                           15

2-1-3 الزامات و نیازمندیهای کانالهای توزیع                                         16

2-1-4 انواع کانالهای توزیع                                                               20

2-1-5 ساختار کانال توزیع محصولات مصرفی                                       21

2-1-6 ساختار کانال توزیع محصولات صنعتی                                        23

2-1-7 طراحی کانال توزیع                                                               24

2-1-8 مراحل طراحی کانالهای توزیع                                                   25

2-1-9 سازمان کانال توزیع                                                               27

2-1-10 شبکه توزیع عمده فروشی                                                     29

2-1-11 توزیع کالا از طریق شبکه شرکت‌های پخش                                30

2-1-12 شبکه های توزیع مستقل                                                       32

2-1-13 جریانهای شبکه توزیع                                                          34

2-1-14 انتخاب کانال توزیع با استفاده از تحلیل پوششی داده ها                  36

2-1-15 تصمیم گیری با معیارهای چندگانه                                           37

2-1-16 تعریف تحلیل پوششی داده ها                                                38 

2-1-17 مدل های تحلیل پوششی داده ها                                             39

2-1-18 تحلیل پوششی داده ها و محاسبه کارایی                                    41

2-1-19 نتایج حاصل از به کارگیری ارزیابی به روش تحلیل پوششی داده ها    44

2-1-20 ارکان تصمیم گیری انتخاب کانال توزیع در تحلیل پوششی داده ها      45

2-2 مروری بر مطالعات انجام شده                                                      46

2-2-1 مطالعات انجام شده داخلی                                                      46

2-2-2 مطالعات انجام شده خارجی                                                    52 

فصل سوم

3-1 مقدمه                                                                                  57

3-2 نوع پژوهش                                                                           57

3-3 جامعه و نمونه آماری                                                                58

3-4 روش گردآوری داده ها                                                             59

3-5 متغیرهای تحقیق                                                                     61

3-6 انتخاب مدل مناسب جهت اندازه گیری کارایی                                63      

فصل چهارم

4-1 مقدمه                                                                                  67

4-2 مدل تحلیل پوششی داده ها                                                        68

4-3 مدل ارزیابی                                                                          70

4-3-1 بررسی نتایج                                                                       70

4-3-2 بررسی نتایج با مدل CCR-O                                                 73

4-3-3 بررسی نتایج با مدل BCC-O                                                 75

4-4 مقایسه نتایج نمرات کارایی در مدل های BCC و CCR                    77 

فصل پنجم

5-1 مقدمه                                                                                 81

5-2 خلاصه پژوهش                                                                     82

5-3 نتایج پژوهشی و بحث                                                             84

5-4 محدودیت های پژوهش                                                            84

5-4-1 محدودیت های در اختیار محقق                                               86

5-4-2 محدودیت های خارج از اختیار محقق                                        86

5-5 مقایسه نتایج تحقیق با مطالعات قبلی                                             86

5-6 دستاوردهای کاربردی (علمی) پژوهشی                                          88

5-7 پیشنهادات                                                                             89

5-8 پیشنهاداتی برای تحقیقات بعدی                                                   90

منابع                                                                                    92

ارزیابی قابلیت های فناورانه برای تدوین استراتژی در شرکت هواپیمایی خلیج فارس

پایان نامه ارزیابی قابلیت های فناورانه برای تدوین استراتژی در شرکت هواپیمایی خلیج فارس پایان نامه ارزیابی قابلیت های فناورانه برای تدوین استراتژی در شرکت هواپیمایی خلیج فارس

دسته بندی	مدیریت
فرمت فایل	doc
حجم فایل	704 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	160

پایان نامه ارزیابی قابلیت های فناورانه برای تدوین استراتژی در شرکت هواپیمایی خلیج فارس

چکیده

از مهم‌ترین عوامل اصلی در موفقیت به‌کارگیری تکنولوژی در جهت کسب مزیت رقابتی،آگاهی و شناخت سطح قابلیت تکنولوژیک بنگاه و استفاده مناسب از آن‌ها می باشد.

ارزیابی نیازهای تکنولوژیک ابزاری است که به منظور تعیین قابلیت های مورد نیاز برای اجرای اولویت های تکنولوژیک بکار می رود. ارزیابی نیازهای تکنولوژیک نه تنها حوزه های ضعیف و مشکل ساز بنگاه را شناسایی می کند،بلکه به مزیت های نسبی بنگاه نیز توجه داشته و آن‌ها را مشخص می سازد. تحقیق حاضر در پی ارزیابی قابلیت های فناورانه در جهت تدوین استراتژی در شرکت‌های خدماتی می‎باشد. حال با توجه به اهمیت موضوع ارزیابی قابلیت های فناورانه و مبحث تدوین استراتژی و همچنین اهمیت ارزیابی قابلیت های فناورانه در جهت تدوین استراتژی ، در این پژوهش به شناسایی و اولویت‌بندی تکنولوژی های فعلی و شاخص های مناسب ارزیابی قابلیت های فناورانه می‌پردازیم، در این راستا شرکت هواپیمایی خلیج فارس برای انجام پژوهش در نظر گرفته می‌شود.  در این تحقیق با بررسی ادبیات موضوع و با رعایت الزامات تعریف قابلیت های فناورانه ، تعداد 52 تکنولوژی شناسایی ‎شدند. اهمیت این شاخص‎ها از طریق توزیع 200 پرسشنامه بین مدیران و کارشناسان شرکت هواپیمایی خلیج فارس واقع در استان اصفهان، مورد بررسی قرار گرفت و تعداد 195 پرسشنامه مرجوع شد، داده‎های جمع‎آوری شده از طریق تکنیک تاپسیس فازی، تجزیه و تحلیل شده و در نهایت شاخص ها اولویت بندی گردیدند.همچنین با استفاده از مدل پاندا سطوح قابلیت های فناورانه این شرکت با تعداد 36 شاخص عملکرد مورد ارزیابی واقع گردید و در نهایت شکاف بین سطح موجود و مطلوب قابلیت های فناورانه بررسی گردید.

کلید واژه‎ها: قابلیت های فناورانه ، تکنیک تاپسیس فازی، استراتژی، شرکت هواپیمایی خلیج فارس.

مقدمه                         

بخش صنعت کشور، امروزه از لحاظ فناوری، دچار نوعی بی‌برنامگی بوده و بخش عمده‌ای از مشکلات صنعتی در راستای توسعه نیافتگی آن، ناشی از همین امر است زیرا ورود فناوری بدون برنامه‌ریزی استراتژیک مناسب، باعث خروج سرمایه از کشور شده و در داخل نیز از بهره‌وری و کارایی مناسبی برخوردار نیست. از همه مهم‌تر اینکه فناوری‌های موجود، باعث انتقال دانش فنی و تولید فناوری‌های مشابه در داخل و یا توسعه و بهبود و بومی‌سازی آن نمی‌شوند. پژوهش ها نشان می دهد تکنولوژی به عنوان کاربرد عملی دانش و تجربه در جهت رفع نیاز بشر، نقش پر رنگی در توسعه اقتصادی و صنعتی کشورها و کسب مزیت های رقابتی بنگاه ها داشته است. 

بخشی از متن

شرح واژه‎ها و اصطلاحات تحقیق

تکنولوژی : تکنولوژی تمام دانش ها، محصولات، ابزار و روش ها و سیستم هایی است که به خدمت گرفته می شود تا محصول یا خدمتی ارائه شود. تکنولوژی فرایند انتقال و تبدیل منابع به محصولات از طریق دانش، تجربه، اطلاعات و ابزار است.( خلیل،1389)

ارزیابی تکنولوژی : ارزیابی تکنولوژی فرایندی است که بوسیله آن سازمان ها و بنگاه های اقتصادی، جذابیت تکنولوژی هایی که در محصولات خود مورد استفاده قرار می دهند و با باالقوه امکان استفاده از آنها را دارند و همچنین توانمندی های تکنولوژیک خود را مورد ارزیابی قرار می دهند. ( خلیل،1389)

ارزیابی توانمندی های تکنولوژیکی : ارزیابی توامندی های تکنولوژیکی فرایندی است که در آن سطح فعلی قابلیت ها و توانایی های تکنولوژیک سازمان اندازه گیری می شود تا هم نقاط ضعف و قوت تکنولوژی سازمان شناسایی شود و هم بتوان توانمندی های تکنولوژیک سازمان را با رقبا با سطح ایده آل آن مقایسه نمود و جهت جبران موارد نامطلوب اقدام کرد.( طباطباییان،1384)

استراتژی : روشی است که سازمان برای رسیدن به اهداف استراتژیک خود اتخاذ می کند. این اهداف بر اساس نیازها، خواست ها و الزامات ذینفعان تنظیم می گردند. در مسیر دستیابی به اهداف مورد نظر فرصت ها و تهدیدهایی برای سازمان وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند. تعامل میان تهدید ها و فرصت ها از یک طرف و نقاط قوت و ضعف از طرف دیگر مبنای تعیین استراتژی خواهد بود.( اعرابی،1389)

استراتژی تکنولوژی : عبارتست از تصمیمی که سازمان در ارتباط با سرمایه گذاری، توسعه و بهره برداری از تکنولوژی های محصول و فرایند خود اتخاذ می کند. بدین ترتیب علاوه بر تعیین اولویت های سرمایه گذاری، استراتژی تکنولوژی باید روش مناسب توسعه و بهره برداری از تکنولوژی های منتخب را نیز تعیین کند. ( اعرابی،1389)

پورتر در سال 1985 مجموعه فعالیت های سازمان را (فعالیت های اصلی و پشتیبانی) زنجیره ارزش نامید و یک مدل عمومی برای مجموعه فعالیت های مزبور ارائه داد. در روش او، ارزیابی تکنولوژی بر اساس عملکرد صورت می پذیرد. شاخص های عملکرد می تواند هزینه، ضایعات و ... باشد.( پورتر،1985)

فهرست مطالب

موضوع                                                                                                             صفحه

فصل اول : کلیات تحقیق  ............................................................................... 2

مقدمه                                                                                                          2

1-1- بیان مسئله                                                                                                   3

2-1- اهمیت و ضرورت موضوع                                                                                4

3-1- گزاره های تحقیق                                                                                          6

1-3-1- پرسش های اصلی و فرعی                                                                        6

2-3-1- هدف های تحقیق                                                                                    6

4-1- روش کلی تحقیق                                                                                           6

1-4-1- جامعه تحقیق، نمونه گیری                                                                        7

2-4-1- روش گردآوری داده ها                                                                             7

3-4-1- روش تحلیل داده ها                                                                                 7

5-1- موانع و محدودیت های تحقیق                                                                        8

6-1- خلاصه ای از پیشینه تحقیق مرتبط                                                                           8

7-1- شرح واژه ها و اصطلاحات تحقیق                                                                    10

8-1- نقشه راه                                                                                                       12

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق  .............................................................................  13

مقدمه                                                                                                          14

1-2- مفاهیم فناوری و تعاریف                                                                                 14

2-2- طبقه بندی تکنولوژی                                                                                     17

3-2- مفهوم استراتژی                                                                                            20

1-3-2- تعریف جامع مدیریت استراتژیک                                                                        21

2-3-2- ماهیت و اهداف استراتژی ها                                                                     22

4-2- استراتژی تکنولوژی                                                                                       22

1-4-2- استراتژی تکنولوژی در سطح بنگاه                                                            23

2-4-2- استراتژی تکنولوژی برای شرکت های خدماتی                                                      24

5-2- ارزیابی تکنولوژی                                                                                           25

1-5-2- انواع ارزیابی تکنولوژی                                                                                       28

2-5-2- مقایسه رویکردهای اصلی ارزیابی تکنولوژی                                                         30

6-2- مفهوم ارزیابی توانمندی تکنولوژی                                                                            32

1-6-2- ارزیابی توانمندی تکنولوژی                                                                       35

2-6-2- ارزیابی توانمندی تکنولوژی برای شرکت های خدماتی                                           38

7-2- مدل های ارزیابی توانمندی تکنولوژی                                                                        39

1-7-2- روش اطلس تکنولوژی                                                                              40

2-7-2- مدل پورتر                                                                                              41

3-7-2- مدل پاندا و راماناتان                                                                                42

4-7-2- مدل فورد                                                                                               43

5-7-2- مدل تناسب تکنولوژی                                                                              44

6-7-2- مدل چیزا                                                                                                45

7-7-2- مدل TIME                                                                                             45

8-7-2- مدل فال                                                                                       47

8-2- صنایع هوایی                                                                                        48

9-2- شرکت هواپیمایی خلیج فارس                                                                        48

10-2- پژوهش های انجام گرفته                                                                              50

11-2- جمع بندی                                                                                                  55

فصل سوم : روش شناسی تحقیق   ......................................................................... .......    57

مقدمه                                                                                                          58

1-3- روش تحقیق                                                                                        59

2-3- جامعه تحقیق و نمونه گیری                                                                                      60

1-2-3- جامعه آماری                                                                                           60

2-2-3- روش نمونه گیری و حجم نمونه                                                                            61

3-3- جمع آوری داده ها                                                                                         62

1-3-3- روش و ابزار جمع آوری داده ها                                                                           62

2-3-3- مقیاس مورد استفاده                                                                                63

3-3-3- روایی ابزار                                                                                              64

4-3-3- پایایی ابزار                                                                                              64

4-3- روش تجزیه و تحلیل داده ها                                                                                    66

1-4-3- تکنیک تاپسیس فازی                                                                             66

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها  .........................................................................................  70

مقدمه                                                                                                          71

1-4- روش تجزیه و تحلیل داده ها                                                                                    71

1-1-4- طراحی پرسشنامه                                                                                   72

2-1-4- آزمون قابلیت اعتماد پرسشنامه                                                                         72

3-1-4- نتایج مربوط به مشخصات مصاحبه شوندگان                                                        74

2-4- تجزیه و تحلیل داده ها                                                                                   78

1-2-4- ارزیابی سطوح توانمندی تکنولوژی                                                            78

2-2-4- شناسایی تکنولوژی های مرتبط با ایرلاین                                                            80

3-2-4- طبقه بندی تکنولوژی های مرتبط با ایرلاین                                                          81

4-4- اولویت بندی تکنولوژی ها با تکنیک تاپسیس فازی                                                    83

5-4- جمع بندی                                                                                                    87

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات.....................................................................   88

مقدمه                                                                                                          89

1-5- نتایج و یافته های تحقیق                                                                                89

1-1-5- نتایج مربوط به تعیین شاخص های اولویت بندی                                                   93

2-5- مزایای الگوریتم پیشنهادی و تکنیک تاپسیس فازی                                                   93

3-5- پیشنهاداتی جهت کاربرد نتایج تحقیق                                                             94

4-5- پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی                                                                       94

5-5- جمع بندی                                                                                                    95

سقف های تیرچه و بلوک

سقف های تیرچه و بلوک سقف های تیرچه و بلوک

دسته بندی	plan پلان
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	1643 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	24

سقف های تیرچه و بلوک

مقدمه
یکی از اجزای اصلی ساختمانها ، سقفها  و از آن جمله سقفهای بتنی می باشند که نقش اساسی آنها انتقال نیروهای قائم و افقی ناشی از بارهای ثقلی و نیروهای جانبی شامل بارهای باد و زلزله به سایر اعضای باربر است
یکی از متداولترین سقفهای بتنی ، سقفهای تبرچه بلکوک است . طرح و اجرای آسانتر و صرفه ی اقتصادی ، فلسفه اصلی استفاده از این سقف است . از آنجا که مقاومت بتن در برابر نیروهای فشاری بسیار خوب و در برابر کشش معکوس است در قطعات بتن مسلح ، نیروهای کششی توسط آرماتور فولادی تحمل می شود . به همین علت در تیرهای تحت خمشی و دالها سعی بر اینست که قسمتی از بتن تحت کشش ، حذف شده و تنها آن مقدار از سطح بتن که برای جای گذاری خاموتها و آرماتورهای کششی لازم است . باقی بماند . این کار به کاهش بار مرده سقف ، دارای اهمیت بوده و در عمل منجر به طرح دالهای مجوف ، دال های با پشت بند ، دال مشبک و در نهایت سقف های تیرچه بلوک  شده است از آنجا که سقف تیرچه بلوک نوعی از دالهای با پشت بند محسوب می شود در ادامه به تشریح عملکرد آنها پرداخته و از توضیح بیشتر در خصوص سایر سقفها خودداری می گردد.

پیشنهادها
با همه ویژگیها و معایب سقف تیرچه بلوک از آن استفاده می شود زیرا تا حد بسیاری مشکلات سقف طاق ضربی را حل کرده است ولی اجرای این سقف علاوه بر مزایا سخت است  و نیازمندیم به شمع بندی و اجرای جک در زیر آن است که هزینه بالایی دارد و حداقل 2 هفته زمان لازم است تا بتوان سقف را به طول کامل آزاد نمود که با متداول شدن تیرچه های خود ایستایی کرمیت این شکل ها شده است و اکنون اجرای سقف روی هر نوع ساده ای امکان پذیر است

انواع سقف های تیرچه بلوک :سقفهای تیرچه بلوک به دو دسته ی گلی سقفهای با تیرچه های بتنی و تیرچه های فولادی با جان باز تقسیم بندی می شود . و این سقفها به لحاظ جزئیات اجرایی و نیز نوع بلوک مصرفی متنوع اند (بلوک بتنی ، بلوک سفالی ، بلوک پلی استایرن .و ...)
مزایای استفاده از آنها :استفاده از سقفهای تیرچه بلوک در ساختمانهای متعارف ، بسیار موسوم است . از مهم ترین مزایای سقف تیرچه بلوک در مقایسه با سقف طاق مندی ،دال بتنی و دال بتنی مسلح یکپارچه می توان به موارد زیر اشاره کرد :

کارآموزی کارخانه کشت وصنعت گلستان

کارآموزی کارخانه کشت وصنعت گلستان کارآموزی کارخانه کشت وصنعت گلستان

دسته بندی	گزارش کار آموزی و کارورزی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	34 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	53

کارآموزی کارخانه کشت وصنعت گلستان

معرفی کارخانه

کارخانه کشت و صنعت گلستان دزفول در شمال شهرستان دزفول و در دامنه رشته کوه‌های زاگرس و در محیطی زیبا با بهره‌گیری از مدرن‌ترین ماشین‌آلات تولید و بسته‌بندی، احداث گردیده است. این کارخانه در حال حاضر روزانه بالغ بر یکصد و پنجاه تن انواع روغنهای خوراکی مایع و جامد را مطابق با آخرین استانداردهای بین‌المللی تولید، بسته‌بندی و به بازارهای مصرف داخل و کشورهای همجوار(آذربایجان، ترکمنستان، ارمنستان، افغانستان، عراق) عرضه می‌دارد.

تمامی محصولات این کارخانه دارای نشان استاندارد از مؤسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران و همچنین نشان ایزو 9001:2000 از شرکت RWTUV آلمان است. این کارخانه تمامی ظروف بسته‌بندی اعم از قوطیهای فلزی و بطریهای PET را بوسیله مدرن‌ترین ماشین‌آلات در محل کارخانه تولید می‌کند کارشناسان مجرب و کارآزموده در واحد کنترل کیفیت با استفاده از سیستم GC.MASS ورفراکتومتر دیجیتال و اسپکتر و فتومتر و با استفاده از سیستم هوشمند PLC سعی دارند تا محصولی کاملاً بهداشتی در اختیار مصرف کنندگان محترم قرار دهند.

 

 

 

معرفی افراد گروه مکانیک

• آقای مهدی گلستانی نیا :‌

سمت: سرپرست واحد مکانیک

سال شروع فعالیت: 1378

تحصیلات: فوق دیپلم ساخت و تولید

• آقای حاجی مرغزاری

فعالیت: کارهای زیرسازی و ساختمان سازی، ساخت اسکله ، سوله و شیروانی ، جوشکاری و نصب دستگاه

سال شروع فعالیت: 1373

• آقای شهرام قیصری

فعالیت: تعمیرات واحد تولید

سال شروع فعالیت: 1379

تحصیلات: دیپلم فنی ( ماشین افزار )

• آقای هادی احسان بخش

فعالیت: تعمیرات واحد بطری سازی (P.E.T)

سال شروع فعالیت: 1379

تحصیلات: دیپلم برق قدرت

 

• آقای محمد رضا قاسم زاده

فعالیت: تخصص اصلی تعمیرات واحد قوطی سازی ولی در حال حاضر انجام کارهای تراشکاری و ساخت قطعات، تعمیرات پمپ ها و …

سال شروع فعالیت:‌ 1379

تحصیلات: دیپلم مکانیک ( ماشین افزار )

• آقای میرزا کاظم یگانه

فعالیت : جوشکاری و پایپینگ ، تراشکاری و ایزوله کردن

سال شروع فعالیت: 1382

تحصیلات :دیپلم اقتصاد

• آقای محسن کشتکار

فعالیت : تعمیرات واحد بسته بندی و تأسیسات

سال شروع فعالیت: 1382

تحصیلات: دیپلم ریاضی

• آقای مسعود نظام زاده

فعالیت: تعمیرات واحد تولید و تأسیسات

سال شروع فعالیت: 1383

تحصیلات: فوق دیپلم ساخت و تولید

 

• آقای هوشنگ نمدمال

فعالیت : تعمیرات واحد بسته بندی و تولید

سال شروع فعالیت: 1383

تحصیلات : فوق دیپلم مکانیک

از وسایل بکار گرفته شده در کارگاه می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1- دستگاه تراش                 2- دستگاه پرس                  3- مته ثابت

4- موتور جوش                  5- میز کار                         6- اره برش برقی

7- سنگ زن دستی               8- مته دستی                      9- سنگ زن و برش سیمی ثابت

البته وسایل و تجهیزات دیگری نیز در کارگاه وجود داشت که در اتاق انبار نگهداری می شدند. در رأس ساعت 12 که افراد جهت صرف غذا به سلف شرکت رفتند پس از تماس با قسمت اداری و هماهنگی لازم دو پرس غذا تحویل گرفتیم ولی قرار شد که از روز بعد مانند دیگر کارآموزها و پرسنل شرکت با خود غذا بیاوریم. بعد از صرف غذا با بعضی افراد واحد مکانیک آشنا شدیم و ساعات شروع و خاتمه کار وقت غذا و نمار و ساعات حرکت سرویس را از آنها سئوال کردیم .

برنامه به این ترتیب بود سرویس صبح رأس ساعت 5:50 حرکت کرده و در ساعت 6:30 بایستی ورود خود را اعلام کنیم ،‌ساعت 12 جهت صرف غذا و در ساعت 14:30 ساعات کار خاتمه پیدا می کرد و سرویس در ساعت 14:50 دقیقه شرکت را ترک می کردند.

بعد از هماهنگی بین من و آقای صادقی هفته اول را من در شیفت بعد از ظهر مشغول کار می شدم. و در ساعت 14:45 همراه با دوستان شرکت را ترک کردیم و به این ترتیب اولین روز کارآموزی به پایان رسید.

21/4/85  چهارشنبه

در این روز رأس ساعت 13:45 سرویس به سمت کارخانه حرکت کرد و ساعت 14:30 حضور خود را اعلام کردم. بعد از رفتن به واحد و پوشیدن لباس کار آماده انجام کار در این واحد شدم بعضی افراد که از صبح آمده بودند ساعت 14:30 شرکت را ترک و بعضی در ساعت 17:30 شرکت را ترک کردند.

آقای هوشنگ نمدمال از افراد واحد بود که در شیفت بعد الظهر کار می کرد. در حدود ساعت 18 از واحد تأسیسات تماس گرفته شد و درخواست زدن گریس خور بر روی دو تا از پمپ های واحد تأسیسات کردند . همراه با آقای نمدمال به واحد تأسیسات که روبروی واحد مکانیک بود رفتیم و پس از سوراخ کاری پمپ ها در قسمت  یاتاقان ها گریس خور را روی آن نصب می کردیم .

مراحل کار: ابتدا چند سری قسمت مورد نظر را از مته کوچک تا مته بزرگ سوراخ کردیم سپس قسمت مورد نظر را چند سری قلاویز کردیم ابتدا قلاویز کوچک زدیم و دو تا سه مرحله قلاویز را بزرگتر کردیم و گریس خورها را نصب کردیم.

از مشکلاتی که پیش آمد می توان به شکستن مته و گریس خور اشاره کرد.

ابتدا با انبر دست مته شکسته را خارج کردیم ولی به دلیل سفت کردن زیاد گریس خور و نیز جنس آن که از برنج بود گریس خور شکست. برای رفع این مشکل دوباره محل را سوراخ کرده و آن را قلاویز کردیم و یک گریس خور دیگر در محل نصب کردیم.

در این روز بعد از انجام کار و صرف شام و اقامه نماز از آقای نمدمال در مورد تولیدات کارخانه ، واحدهای آن سئوالاتی کردم.

معمولاً بیشتر کارهای واحد مکانیک در شیفت صبح بود به این دلیل تصمیم گرفتم که از فردا شیفت صبح بیایم و این مورد را نیز با سرپرست مکانیک و مهندس راهنورد هماهنگ کنم.

در رأس ساعت 45/22 دقیقه به همراه آقای نمدمال واحد را جهت رفتن به خانه ترک کردیم.

 

22/4/85  پنج شنبه

ساعت 10 این روز از واحد تولید تماس گرفته شد که یکی از پمپ ها خراب است همراه با آقای محمد رضا قاسم زاده و مسعود نظام زاده به واحد تولید رفتیم . پس از روشن شدن پمپ که از نوع رنده ای با دبی ثابت بود متوجه شدیم که پمپ سر و صدای فراوانی می کند و دبی آن نیز کم شده است.

در ابتدا بعد از باز کردن پمپ از روی فنداسیون و لوله های مکش و دهش یک پمپ دیگر جایگزین آن کردیم و پمپ دنده ای را که با آن خمیر صابون پمپاژ می شد را به واحد مکانیک آوردیم.

بعد از باز کردن پمپ توسط من و آقای صادقی با راهنمایی آقای نظام زاده متوجه شدیم که قسمت دنده ای از محور پمپ که قبلا نیز جوش شده بود جدا شده و یک حالت لقی پیدا کرده پس به این هم دبی آن کم شده بود و هم ایجاد سر و صدا می کرد . پس از سنگ زدن مجدد آن دوباره قسمت دنده ای و محور پمپ توسط استاد حاجی به همدیگر جوش داده شد و به همراه آقای صادقی و قاسم زاده ابتدا پمپ را تمیز ،‌و با چسب آب بندی آن را آب بندی کرده و پیچ های پمپ را بستیم از وسایل مورد استفاده در این قسمت می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1-   آچار و رینگ شماره 24 و 19 و 17

2-   سنگ زن دستی

3-   موتور جوش

4-   چسب آب بندی

از مشکلاتی که در این کار بوجود آمد می توان به موارد زیر اشاره کرد :

1-   سوراخ بودن لوله خمیر صابون و پاشیدن آن بر روی افراد تعمیر کار .

2-   گرم بودن لوله های خمیر صابون حدود 60-70 درجه سانتیگراد.

3-   سُر خوردن و جدا شدن آچار از دست به دلیل صابونی شدن آچار.

4-   این کار حدوداً تا ساعت 13:30 طول کشید در این مدت نیز برای صرف ناهار نیز رفتیم.

 

24/4/85  شنبه

در این روز با کسب اجازه از سرپرست واحد مکانیک و با هماهنگی با سرپرست واحد تولید به همراه آقایان صادقی و فراوش در ساعت 8 به واحد تولید رفتیم . آقای مطفی علی جوادی اوپراتور بخش خنثی سازی به طور کامل واحد تولید و مراحل انجام کار را برای ما توضیح دادند.

کار واحد تولید تصفیه روغن خام و تبدیل آن به روغن خوراکی و فرستادن به واحد بسته بندی بود.

طرح توجیهی خریداری ادوات و تجهیز ماشین آلات کشاورزی

طرح توجیهی خریداری ادوات و تجهیز ماشین آلات کشاورزی طرح توجیهی خریداری ادوات و تجهیز ماشین آلات کشاورزی

دسته بندی	طرح های توجیهی و کارآفرینی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	16 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	12

طرح توجیهی خریداری ادوات و تجهیز ماشین آلات کشاورزی

 

1. 1.      موضوع طرح:  تأمین و خریداری 7 دستگاه ادوات جهت تجهیز یک دستگاه تراکتور
2. 2.      میزان تحصیلات مجری طرح:  دیپلم متوسطه
3. 3.      میزان تجربه مجری طرح:  2 سال (تراکتور دار حرفه‌ای)
4. 4.      محل اجرای طرح :  روستای سنجر (بخش مرکزی دزفول)
5. 5.      میزان اراضی محل اجرای طرح: 470 هکتار زمین آبی و 50 هکتار زمین دیم

6.  امکانات مجری طرح :  یک دستگاه تراکتور سی فرگوسن 6 سیلندر مدل 1385 و 5 هکتار زمین زراعی

1. 7.      محل اعتبار طرح:  150000000 ریال شامل 120000000 ریال تسهیلات بانکی و 30000000 ریال سهم آورده و مشارکتی مجری طرح.

8.  هدف طرح:  ارائه خدمات فنی و مکانیزه به خود و سایر کشاورزان همجوار در روستای سنجر جهت افزایش تولید محصولات زراعی در واحد سطح

1. 9.      نشانی مجری طرح :  دزفول – بخش مرکزی – روستای سنجر – تلفن: [phone]

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

الف) مقدمه :

روستای سنجر واقع در کیلومتر 4 ضلع شرقی شهرستان دزفول دارای حدود 470 هکتار زمین زراعی آبی تحت آب‌خوری شبکه مدرن آبیاری دز می‌باشد که به‌ عنوان یکی از مهمترین روستاهای تولید کننده انواع محصولات کشاورزی منطقه محسوب می‌گردد.

کشت زمستانه این روستا عمدتاً گندم و سبزیجات برگی مثل کاهو، سبزیهای خورشتی و سبزیجات خوردنی، باقلا، کلم، گل کلم و . . . و کشتهای تابستانه آن ذرت، کنجد ، ماش و صیفی‌جات می‌باشد.

کشاورزان روستای سنجر از قدیمی‌ترین و پر سابقه‌ترین کشاورزان آبی‌کار منطقه بوده که حتی قبل از احداث سد دز و شبکه کانال‌کشی با استفاده از آبهای ثقلی رودخانه دز و توسط انهار سنتی به امر کاشت ، داشت و برداشت محصولات فوق‌الاشاره البته با عملکردهائی بسیار پائین‌تر و کمتر از وضعیت کنونی اشتغال داشته‌اند.

چون میزان تولید هر کدام از محصولات زراعی وابسته به عوامل مختلفی مثل : تسطیح اراضی ، احداث زهکش ، پوشش بتنی انهار درجه 2 و 3 و خصوصاً رعایت اصول به‌زراعی و به‌نژادی دارد، کشاورزان این روستا علی‌رغم این که اراضی آنان تحت پوشش شرکتهای کشت و صنعت یا شرکتهای سهامی زراعی قبل از انقلاب نبوده و الزاماً از عملیات آب و خاک که توسط این شرکتها در بقیه نقاط شهرستان دزفول به انجام رسیده است، استفاده ننموده‌اند اما بعد از طلیعه پیروزی انقلاب اسلامی و صدور فرمان رهبر فقید انقلاب اسلامی مبنی بر تلاش کشاورزان جهت نیل به خود کفائی در گندم ، با تلاش شبانه روزی و انجام هزینه‌های هنگفت که عمدتاً با استفاده از تسهیلات بانکی بانک کشاورزی دزفول انجام گرفت اقدام به تسطیح کامل و اساسی اراضی خود نموده به طوری‌که در حال حاضر و با گذشت 28 سال بعد از استقرار جمهوری اسلامی میزان تولید در هکتار و کلیه محصولاتی که در این روستا کشت می‌گردد برابر یا بیشتر از سایر نقاط زراعی شهرستان و منطقه شمال خوزستان می‌باشد.  

یکی از فاکتورهای مهم و مؤثر اصول به زراعی استفاده از ماشین‌آلات کشاورزی می‌باشد که در کلیه عملیاتهای زراعی از جمله تهیه زمینی ، کاشت ، داشت و برداشت نباتات مختلف نقش اساسی و تعیین کننده دارد.

کارآموزی استفاده از کودهای شمیایی در کشاورزی

کارآموزی استفاده از کودهای شمیایی در کشاورزی کارآموزی استفاده از کودهای شمیایی در کشاورزی

دسته بندی	گزارش کار آموزی و کارورزی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	43 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	66

کارآموزی استفاده از کودهای شمیایی در کشاورزی

مقدمه

یکی از عوامل مؤثر در بالا بردن سطح تولید کشاورزی استفاده از کودهای شیمیایی  است  پس از اینکه  در مرکز تحقیقات کشاورزی  طرح آبیاری در آزمایشهای متعددی  بر روی آثار مثبت  کودهای سه گانه اصلی ( ازت ، فسفر و پتاس ) انجام گرفت این نتیجه عاید شد که خاکهای خوزستان از لحاظ پتاس  غنی و از لحاظ ذخیره مواد آلی و ترکیبات ازته بسیار ضعیف می باشند و اضافه کردن کود پتاس  به این خاکها  چندان تأثیری در بالا بردن محصول  اکثر گیاهان ندارد . لذا در چند سال اخیر عملاً  از کودهای پتاس هیچگونه استفاده نشده است ولی برای رفع نیازمندی گیاهان از کودهای شیمیایی ازت دار استفاده می گردد .

چون کودهای مختلف ازت که بخاک اضافه می گردند بسهولت در اب حل می شوند بنابراین نسبت به جذب ازت بوسیله گیاه چندان اشکالی پیش نمی آید و در آینده فقط برروی  نحوه جلوگیری از شستشوی و اتلاف ازت در دوران آبیاری  مطالعه گردد .

بر خلاف ازت ، مشکل اساسی  استفاده از کودهای فسفر قلت قابلیت انحلال فسفاتها در شرایط خاکهای خوزستان است آزمایشگاهای گلدانی نشان داد که حرکت فسفر در خاک با پنج نوبت آبیاری فقط تا 6 سانتیمتر  عمق خاک  بوده که بیش از 60% این فسفر در عمق 2 تا 4 سانتیمتری خاک حرکت می کند .

اطلاعات فوق و کنترل مداوم فسفر  در خاک قطعات اراضی استفاده تحقیقات کشاورزی ، توجه را بر آن داشت که امکان دارد قسمت اعظم  کود فسفر پخش شده در زمینی در دسترسی گیاه قرار نگرفته ومورد استفاده قرار نگیرد بخصوص درمورد کشتهای ردیفی برای اینکه بتوان حداکثر استفاده را از کود فسفر نمود ، بایستی کود را تا سر حد امکان در مجاورد ردیف بذر کاشته شده قرار داد این طریقه توزیع کود در خاک  برای اولین بار در مورد گیاه ذرت طراحی آزمایش شد ونتایج جالب توجهی بدست آمد . در این گزارش طریقه  آزمایش و نتایجی که بدست آمد ، است تشریح شده و با تکرار این آزمایش و رفع نواقصی که احیاناً  وجود دارد و همچنین تعمیم این روش در مورد گیاهان دیگر این امید وجود دارد که بتوان در راه حداکثر استفاده از فسفر وبالا بردن سطح محصولات کشاورزی گام مثبتی برداشت .

آشنایی کلی با مکان کار آموزی

این مرکز در ابتدا به صورت یک آزمایشگاه به نام ، آزمایشگاه بررسی آفات و بیماریهای گیاهی در سال 1338 وابسته به مؤسسة تحقیقات آفات و بیماریهای گیاهی در اهواز در محل فعلی تأسیس گردید بعداً ادلرات اصلاح و تهیة نهال و بذر ، وابسته به مؤسسة تحقیقات و اصلاح و تهیة نهال و بذر به آن اضافه شد و سرانجام در سال 1364 با نام ، مرکز تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان ، شکل گرفت . بخش تحقیقات منابع طبیعی در سال 1369 از وزارت کشاورزی جدا و به وزارت جهادسازندگی واگذار گردید مجدداً پس از ادغام دو وزارت و تشکیل وزارت جهادکشاورزی در سال 1381 این بخش ، بار دیگر به مرکز تحقیقات کشاورزی بازگشت و نام آن مجدداً به مرکز تحقیقات کشاورزی و منابع طبیعی خوزستان تغییر یافت.

این مرکز دارای تعداد 10 بخش تحقیقات به شرح زیرمی باشد :

1-   بخش تحقیقات آفات و بیماریهای گیاهی

2-   بخش تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر

3-   بخش تحقیقات منابع طبیعی

4-   بخش تحقیقات علوم دامی

5-   بخش تحقیقات خاک و آب

6-   بخش تحقیقات فنی و مهندسی

7-   بخش تحقیقات حفاظت خاک و آب خیز داری

8-   بخش تحقیقات برنج

9-   بخش تحقیقات توسعة روستایی

10-بخش تحقیقات اقتصادی و اجتماعی

و همچنین تعدادی ایستگاه تحقیقاتی و نهاستان و قرق در برخی شهرستانهای استان

کارکنان آن شامل اعضای هیئت علمی ، کارشناسان ، تکنسینها و کارکنان امور اداری ، مالی وخدماتی می باشد. این مرکز داری چندین آزمایشگاه نیز می باشد.

کارآموزی بررسی آفات علوفه و گیاه

کارآموزی بررسی آفات علوفه و گیاه کارآموزی بررسی آفات علوفه و گیاه

دسته بندی	گزارش کار آموزی و کارورزی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	128 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	28

کارآموزی بررسی آفات علوفه و گیاه

آشنایی کسی با مکان کار آموزشی

مرکز خدمات کشاورزی شمس آباد در 31 شهریور ماه سال 1359 با هدف انجام خدمات و دادن سرویس بذر در عین حوزۀ عمل به منظور بالا بردن تولیدات کشاورزی تشکیل گردید . از جمله فعالت های این مرکز از آغاز تا کنون در زمینۀ راهنماییهای فنی درکشت محصولات استراتژیک نظیر : گندم ، ذرت ، حبوبات ، سویا ، . . . تشکیل  کلاسهای آموزشی برای زارعین و باغداران ، جوانان روستایی ، توضیع انواع کود های شیمیایی و سموم ، حفظ نباتات ، توصیه های فنی در جهت استفادۀ بهینه از سموم و کود های شیمیایی ، راهنمایی کشاورزان در چگونگی مصرف بذر پر محصول ، استفادۀ صحیح درکاربرد ماشین آلات کشاورزی در عملیات کاشت و برداشت محصول ، توضیع انواع تراکتور و ادوات بین زارعین و پوشش انهار سنتی .

مدیریت جهاد کشاورزی متشکل شده از بخش های زیر می باشد ؛

 1- بخش حفظ نباتات :

رسیدگی به بیماری ها و آفات زراعی از جمله فعالیت هایی است که انجام می دهند .

2- بخش ترویج :

از فعالیت های این بخش تشکیل کلاسهای آموزشی و راهنمایی نکات جدید فن زراعت می باشد .

3- بخش زراعت :

برنامه ریزی در امور کشت و تهیۀ کود را به عهده دارند .

4- بخش مکانیزاسیون :

توزیع تراکتور و انواع ادوات کشاورزی را عهده دار هستند .

5- بخش طرح و برنامه ریزی :

طرح های زیر بنایی مثل پوشش انهار را طراحی می کنند .

6- بخش آفت و خاک :

احداث پوشش های انهار و تسطیح ارازی را به عهده دارند .

7- بخش امور اراضی :

رسیدگی به زمین های واگذاری به کشاورزان را به عهده دارند .

8- بخش تعاون

 9- بخش ادارۀ امور عمومی

که این دو بخش فعالیت های اداری را عهده دار هستد .

مدیریت جهاد کشاورزی دزفول از 8 مرکز خدمات فعال تشکیل شده که این مراکز زیر نظر مدیریت جهاد فعالیت می کنند ، که عبارتند از :

1-   مرکز خدمات شمس آباد

2-   مرکز خدمات دهقان

3-   مرکز خدمات عجیرفت

4-   مرکز خدمات سبیلی

5-   مرکز خدمات سرو دشت

6-    مرکز خدمات بنوار ناظر

7-   مرکز خدمات شهید کریمی

8-   مرکز خدمات لیوس . 

فهرست مطالب

 

  1- فصل اول : آشنایی با مکان کارورزی                                1  الی  2                

 

  2- فصل دوم :ارزیابی بخش های مرتبط با رشتۀ علمی کار آموز     3 الی 5

 

  3- فصل سوم : آزمون آموخته ها و نتایج و پیشنهاد ها                     6 الی 28    

کاربرد هوش مصنوعی در مراکز آموزشی

کاربرد هوش مصنوعی در مراکز آموزشی کاربرد هوش مصنوعی در مراکز آموزشی

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	15 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	8

کاربرد هوش مصنوعی در مراکز آموزشی

مقدمه

نقش رباتها وآینده آنها در رابطه با شیوهای آموزشی هدف این نوشته است. سوالهای متعدی در این رابطه مطرح است. از جمله اینکه: آیا رباتها می توانند در گسترۀ وسیعتری نقش آموزشی را بازی کنند؟ رباتها چه تاثیری می توانند در آینده در یادگیری برانسانها داشته باشند؟ آیا رباتها می توانند یادگیری را آسانتر کنند ، در این صورت به چه شکلی؟ کاربرد رباتها در آموزش چه تاثیراتی بر جامعه و فرد می گذارد؟ در خاتمه این نوشته جمعبندی از قسمتهای مختلف خواهد شد.

توضیح مختصری در مورد کاربردهای کنونی هوش مصنوی در یادگیری وآموزش

رباتهایی که در زمینه های آموزشی مورد استفاده قرار میگیرند بنام [Educational robotics [1 شناخته می شوند. Isaac Asimov از جمله کسانی است که کتابها ، رمانها و مقالات زیادی در مورد رباتها نوشته است و به این موضوع  رباتها خیلی علاقمند بود. کلمۀ  "robotics" را که امروزه به معنی  دانش یا علم رباتها [8] robotik است ، برای اولین او استفاده کرد. در حال حاضر دریایی از اینگونه رباتها و سیستمهای متخصص در سراسر دنیا وجود دارد . Legorobot قابل برنامه ریزی یک نمونه مشخص است که در آموزشهای فنی مورد استفاده قرار میگیرد. این رباتها آموزشی از ساختار تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات برخوردار هستند. ساختاری که در آموژش و یادگیری زمان معاصر بسیار مهم است.

دورنمای آینده

Norbert Wiener یکی از صاحبنظران در علم سیبرنتیک در کتاب خود بنام (The human use of human beings (1950 اشاره میکند که رباتها در آینده در بسیاری از زمینه های فعالیت روزمره زندگی ، جای انسانها را خواهد گرفت. [7] در حال حاضر پروژه های کوچک و بزرگی در سراسر دنیا در دست اجراست که رباتها بتوانند جای انسان را یا بطور کلی و یا بخشی در زمینه های گوناگون از جمله آموزش و پرورش بگیرند. 

پیآمدهای هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری

مدارس و دانشگاها از جمله مهمترین مراکزی هستند که انسان با علم و دانش آشنا می شود. تا بحال بهترین کمک آموزشی برای انسان خود انسان بوده است. البته سخت افزار یا نرم افزارهایی وجود دارند که روند یادگیری را ساده تر یا سریع تر می کنند ولی با وجود این ابزار کمکی ، باز این خود انسان است که این ابزار را ساخته و بر روی آنها تسلط دارد.

پیآمدهای مثبت کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری میتواند به شرح ذیل باشد:

- آموزش بعضی مواد درسی خیلی  ساده تر می شود. برای نمونه ، رباتهایی هستند که به دانشجویان در  نوشتن کدهای زبان برنامه نویسی Java کمک میکنند. بدین ترتیب آنها احتیاجی ندارند که مقدار زیادی کد بنویسند چرا که رباتها این وظیفه نوشتن کد را در اختیار دارند.[12]

- زمان و هزینه کمتر ، به تجربه ثابت شده است با بکارگیری رباتها روند یادگیری سریع تر می شود. مسلمأ آموزش ریاضی از طریق یک ربات برای دانش آموزان بسیار جالب تر است تا بوسیله یک معلم خشک واخمو ریاضی. به همین ترتیب نیز درس ریاضی جالب تر بنظر می آید و آموزش آن هم سریعتر میشود. از طرف دیگر هزینۀ کمتری نیز در بر دارد چرا که احتیاج به چندین معلم ریاضی نیست. یک ربات میتواند کار چندین معلم را انجام دهد. در این قسمت می توان به این نکته هم اشاره کرد که آپدیت کردن یک ربات با معلومات جدید بمراتب ارزانتر است تا فرستادن یک معلم برای دوره های تکمیلی. 

بررسی امنیت در شبکه CORBA

بررسی امنیت در شبکه CORBA بررسی امنیت در شبکه CORBA

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	837 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	12

بررسی امنیت در شبکه CORBA

چکیده : این مقاله در ارتباط با CORBA و بررسی کلیة مواردی که در ارتباط با امنیت برقرار کردن آن است بحث شده و در انتها کلیة مواردی که برتری CORBA را نشان می دهد آمده است .

کلمات کلیدی : سیستم های توزیع شدة ناهمگون ، CORBA ، OMG،ORB،Cross Plat Form ، گذرگاه شی، SSL،IIDP، اعطای مجوز یکپارچگی داده ها ،کرم رد ، تجسم شئی، خادم، رابطه شئی، قابل حمل، PDA،TCP،IDL،GLOP

 

سیستمهای کشف مزاحمت (IDS)

سیستمهای کشف مزاحمت (IDS) سیستمهای کشف مزاحمت (IDS)

دسته بندی	پژوهش
فرمت فایل	doc
حجم فایل	2580 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	17

سیستمهای کشف مزاحمت (IDS)

سیستم کشف مزاحمت که به اختصار IDS  نامیده می شود ، برنامه ایست که با تحلیل ترافیک جاری شبکه یا تحلیل تقاضاها سعی در شناسائی فعالیتهای نفوذگر می نماید و در صورتی که تشخیص داد ترافیک ورودی به یک شبکه یا ماشین از طرف کاربران مجاز و عادی نیست بلکه از فعالیتهای یک نفوذگر ناشی می شود به نحو مناسب مسئول شبکه را در جریان می گذارد یا یک واکنش خاص نشان می دهد. در حقیقت IDS نقش آژیر دزدگیر شبکه را ایفا می نماید.

در این بخش پس از بررسی عملکرد IDS در سطوح مختلف، روشهای فرار نفوذگر از آنرا نیز بررسی خواهیم کرد.سیستم IDS در دو سطح ((لایه شبکه )) و ((لایه کاربرد)) عمل می کند و مکانیزم هر یک با دیگری متفاوت است.

عملکرد سیستم IDS مبتنی بر لایه شبکه

در این نوع سیستم کشف مزاحمت،IDS تمام بسته های IP وارده به شبکه محلی را دریافت،    جمع آوری  و پردازش می کند و پس از تحلیل بسته ها ، بسته های معمولی و بسته های مزاحم (متعلق به نفوذگر) را تشخیص می دهد.IDS باید انبوهی از بسته های IP (و محتویات آنها شامل بسته های TCPوUDP)را مرتب کرده و بروز واقعی یک حمله را تشخیص بدهد.

بطور معمول سیستمهای IDS یک بانک اطلاعاتی از الگوی حملات مختلف در اختیار دارند.
(به این بانک اطلاعاتی، بانک ویژگیها و امضای حمله Features &Signatures Attack گفته       می شود) در حقیقت اکثر سیستمهای IDS تحلیلهای خود را بر تطابق الگوهای حمله با ترافیک موجود در شبکه متمرکز کرده اند و هرگاه الگوی ترافیک جاری در شبکه با ویژگی یکی از حملات منطبق باشد یک حمله گزارش خواهد شد.لذا نفوذگر برای فرار از IDS سعی می کند به روشهای مختلف مراحل حمله را بگونه ای سازماندهی کند که IDS آنرا ترافیک معمولی و طبیعی بپندارد.(در این مورد صحبت خواهیم کرد.)

وقتی حمله ای کشف شود سیستم IDS با ارسال e-mail سیستم پی جو(Pager) یا به صدا درآوردن بوق آژیرآنرا به اطلاع مسئول شبکه می رساند و در عین حال به تعقیب حمله ادامه می دهد.شکل (1 ) یک سیستم IDS معمولی (در سطح شبکه) را نشان می دهد.

در این شکل سیستم IDS در حین نظارت برترافیک شبکه متوجه تلاش برای ارتباط با پورتهای 80و23شده است.این سیستم تلاش برای برقرای ارتباط با پورت 23(مربوط به TelNet) را اصلاٌ طبیعی نمی داند و آنرا به عنوان علائم یک حمله گزارش می کند.یا مثلاٌ سیستم IDS  با تحلیل جریان بسته های IP متوجه می شود که چند هزار بسته SYN با فیلد Source IP یکسان و با شماره های مختلف پورت به شبکه ارسال شده است. این مسئله قطعاٌ علامت بروز یک حمله است.

حال باید دید نفوذگر به چه نحوی تلاش می کند از IDS مبتنی بر لایه شبکه فرار کند؟

نفوذگر از مکانیزمهای زیر برای فرار از IDS (IDS Evasion) بهره می گیرد:

ترافیک ارسالی به شبکه هدف بگونه ای تنظیم می شود که با الگوی هیچ حمله ای تطابق نداشته باشد.در چنین حالتی ممکن است نفوذگر از برنامه نویسی استفاده کند چرا که ابزارهای موجود الگوی حمله شناخته شده ای دارند.