بررسی رابطه بین باورهای مذهبی و سلامت روان با اندیشه پردازی خودکشی در بین دانشجویان

بررسی رابطه بین باورهای مذهبی و سلامت روان با اندیشه پردازی خودکشی در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه ازاد واحد خمینی شهر پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه بین باورهای مذهبی و سلامت روان با اندیشه پردازی خودکشی در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه ازاد واحد خمینی شهر در گلستانه دشتهایی چه فراخ کوههایی چه بلند در گلستانه چو بوی علفی می امد من در این ابادی، پی چیزی میگشتم پی خوابی شاید، پی نوری ، ریگی، لبخندی پشت تبریزی ها ، غفلت پاکی ب

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	317 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	183

 

 

پایان نامه  کارشناسی

بررسی رابطه بین باورهای مذهبی و سلامت روان با اندیشه پردازی خودکشی در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه ازاد واحد خمینی شهر

 

در گلستانه   دشتهایی چه فراخ   کوههایی چه بلند     در گلستانه چو بوی علفی می امد

من در این ابادی، پی چیزی میگشتم:   پی خوابی شاید،     پی نوری ، ریگی، لبخندی.

پشت تبریزی ها ،      غفلت پاکی بود؛ که صدایم میزد.    

پای نیزارم ماندم، باد می امد، گوش دادم:    چه کسی با من، حرف میزد؟

سوسماری می لغزید.    راه افتادم.       یونجه زاری سر راه،    بعد جالیز خیار، بوته های گل رنگ.

و فراموشی خاک.              لب ابی ، گیوه ها را کندم ، و نشستم ، پاها در اب:

من چه سبزم امروز.      و چه اندازه تنم هشیار است.     نکند اندوهی، سر رسد از پس کوه.

چه کسی پشت درختان است؟      هیچ ، میچرد گاوی در گرد.      ظهر تابستان است.

سایه ها میدانند، که چه تابستانی است.        سایه هایی بی لک،      گوشه ای روشن و پاک،

کودکان احساس؛ جاری بازی اینجاست.       زندگی خالی نیست:     

مهربانی هست، سیب هست ، ایمان هست.

اری،  تا شقایق هست، زندگی باید کرد.                                                                                   

این تحقیق با هدف تعیین رابطه بین باورهای مذهبی و سلامت روان با اندیشه پردازی خودکشی در میان

 دانشجویان دختر و پسر دانشگاه ازاد خمینی شهر صورت گرفت .در فصل اول که کلیات تحقیق را

شامل میشد به مقدمه ای پرداختیم تا موضوع بیشتر جا بیفتد و در ادامه به بیان مسئله،  اهمیت تحقیق ،

  اهداف کلی و جزئی ، فرضیه های تحقیق و تعاریف نظری و عملیاتی پرداختیم .

فصل دوم که فصلی حجیم از نظر مطالب بود را با اطلاعاتی در مورد بهداشت روانی اغاز کردیم.

معیارها ، تعریف، ویژگی افراد سالم و تحقیقات انجمن بهداشت روانی را توضیح دادیم تا اینکه به

دیدگاههایی رسیدیم که در مورد بهداشت روانی توضیحات عالمانه ای داده بودند . نقش بیماریهای روانی

و علل و عوامل روانی ای که باعث میشوند افراد دست به خودکشی بزنند را مطرح کردیم.

باورهای دینی مورد بعدی بود که میبایست به ان میپرداختیم . تعریف دین، مذهبی بودن و سلامت روان،

نظریه ها ی روانشناسی دین(نظریات افراد صاحب نظر در زمینه روانشناسی ) و عوامل مختلفی که

 روی دینداری تاثیر میگذارند از مباحث مهم این قسمت بودند. پس از ان به دیدگاه دورکیم که صاحبنظر

خودکشی بود پرداختیم. از دیگر مباحثی که اشاره شد : خصوصیات مشترک خودکشی ها، طبقه بندی

خودکشی، رفتارهای قبل از خودکشی، طبقه بندی دورکیم و جامعه شناسان از خودکشی، علل خودکشی،

رویکردهای مختلف، تاثیرات موارد مختلف روی خودکشی و خودکشی در ایین های مختلف و حقوق

 ایران.  پس از این مطالب سعی کریدم اطلاعاتی در حیطه ی پیشگیری را بیان نماییم.در اینجا فصل دو

 به پایان رسید.

فهرست مطالب

 

عنوان

پیشگفتار........................................................................................................1

فصل اول: کلیات تحقیق.......................................................................................3

مقدمه............................................................................................................4

بیان مسئله.......................................................................................................8

اهمیت تحقیق...................................................................................................11

اهداف تحقیق(کلی و جزئی)...................................................................................12

فرضیه های تحقیق.............................................................................................13

تعریف اصطلاحات و واژه ها................................................................................14

تعاریف نظری متغیرها........................................................................................14

تعریف عملیاتی.................................................................................................17

فصل دوم(ادبیات تحقیق).......................................................................................19

بهداشت روانی..................................................................................................20

معیارهای سلامت روان........................................................................................21

تعریف سلامت روان...........................................................................................22

ویژگی افراد سالم از دیدگاههای مختلف......................................................................25

تحقیقات انجمن ملی بهداشت...................................................................................26

دیدگاه روانپزشکی.............................................................................................27

دیدگاه روان تحلیلی............................................................................................27

دیدگاه رفتارگرایی.............................................................................................33

دیدگاه انسان گرایی............................................................................................34

دیدگاه هستی گرایی............................................................................................37

دیدگاه شناختی..................................................................................................38

دیدگاه بوم شناسی..............................................................................................40

بررسی خودکشی در بیماران روانی.........................................................................41

افسردگی........................................................................................................42

اسکیزوفرنیا....................................................................................................42

اختلالات شخصیت.............................................................................................43

اختلالات اضطرابی............................................................................................44

صرع............................................................................................................44

سوء مصرف مواد..............................................................................................45

خودکشی و حالات روانپریشی.................................................................................46

خودکشی ناشی از ابتلا به مالیخولیا...........................................................................48

خودکشی مالیخولیایی ناشی از حزن و اندوه..................................................................49

خودکشی ناشی از وسوسه......................................................................................50

خودکشی ناشی از انگیزه انی یا غیر ارادی..................................................................50

اندیشه پردازی خودکشی و عمل به مناسک دینی در بیماران افسرده......................................53

علل و عوامل گرایش به خودکشی در دگرجنس خواهان...................................................54

باورهای دین و مذهب و تعاریف ان.........................................................................55

تعریف دین.....................................................................................................55

مذهبی بودن و سلامت روان.................................................................................59

نظریه ها و نظریه پردازان در روانشناسی دین............................................................61

ویلیام جیمز.....................................................................................................61

زیگموند فروید.................................................................................................61

کارل یونگ....................................................................................................62

گوردون الپورت...............................................................................................63

الفورد ادلر.....................................................................................................65

نظریات الن و اسپیکا.........................................................................................66

نظریه بیتسن ، شون رادوونتیس.............................................................................66

عوامل موثر بر دیندار بودن.................................................................................67

عوامل اجتماعی...............................................................................................68

عوامل فردی...................................................................................................69

دیدگاه دورکیم در خودکشی و نقش مذهب...................................................................70

دورکیم،مذهب و تغییر فرهنگی..............................................................................70

تعریف خودکشی...............................................................................................73

سابقه ی تاریخی خودکشی....................................................................................74

مختصری از تاریخچه ی خودکشی .........................................................................75

چرا خودکشی میکنیم؟.........................................................................................79

خصوصیات مشترک خودکشی ها...........................................................................81

شیوه های خودکشی...........................................................................................85

86…………………………………………………………………انواع خودکشی

طبقه بندی دورکیم از خودکشی ..............................................................................86

طبقه بندی جامعه شناسان از خودکشی.......................................................................90

رفتارهای قبل از خودکشی....................................................................................93

شاخص های مهم رفتاری قبل از خودکشی..................................................................94

مفاهیمی حول محور خودکشی................................................................................96

علل و انگیزه های خودکشی.................................................................................101

علل خودکشی.................................................................................................108

 تاثیر از دست دادن عزیزان روی خودکشی...............................................................110

......................................................110            تاثیر کاهش فعالیت سروتونین مغزی روی خودکشی

تاثیر ژن ها در خودکشی.....................................................................................111

زنان و خودکشی..............................................................................................112

بررسی موردی علل خودکشی زنان ایلام..................................................................113

مبانی نظری اندیشه خودکشی...............................................................................114

رویکرد روانشناختی.........................................................................................114

رویکرد روانکاوی...........................................................................................115

رویکرد جامعه شناختی......................................................................................117

رویکرد زیست شناسی.......................................................................................119

خودکشی دانشجویان..........................................................................................121

مبانی حقوقی و قانونی خودکشی............................................................................121

بحثی تطبیقی راجع به خودکشی.............................................................................121

خودکشی در ایین مسیحیت..................................................................................121

خودکشی در حقوق روم.....................................................................................122

خودکشی در حقوق فرانسه..................................................................................122

خودکشی در حقوق کشورهای انگلوساکسون..............................................................123

خودکشی در حقوق ایران.................................................................................124

خودکشی در قانون جزای ایران.........................................................................125

افسانه ها و واقعیتها درباره ی خودکشی................................................................126

استراتژیهای پیشگیری از خودکشی با تمرکر بر محیط های اموزشی...............................129

هشت استراتژی مختلف برای پیشگیری از خودکشی..................................................129

مداخلات و حمایت های حرفه ای........................................................................131

اصول و پیش شرط های کلی.............................................................................131

خطوط کلی.................................................................................................133

شیوه های برنامه ریزی قبل از بحران...................................................................133

رویکردی به نجات یافتگان از خودکشی.................................................................134

کمک به بازماندگان........................................................................................135

پیشنهاداتی برای کمک به بازماندگان.....................................................................137

مکان های پرخطر.........................................................................................138

فصل سوم:روش تحقیق....................................................................................140

مقدمه........................................................................................................141

جامعه اماری و نمونه اماری..............................................................................142

وسایل و تکنیک های جمع اوری اطلاعات..............................................................142

پرسشنامه ی باورهای مذهبی.............................................................................142

پرسشنامه ی سلامت روان................................................................................143

پرسشنامه ی سنجش افکار خودکشی بک................................................................143

روش تحقیق................................................................................................144

محدودیت تحقیق............................................................................................144

فصل چهارم:تجزیه وتحلیل داده ها.......................................................................145

یافته های تحقیق............................................................................................146

جدول4-1:توزیع دانشجویان بر حسب جنسیت..........................................................146

نتایج جدول 4-1 و نمودار 4-1..........................................................................146

جدول4-2: توزیع دانشجویان بر حسب وضعیت تاهل.................................................147

نتایج جدول 4-2 و نمودار ان............................................................................147

جدول 4-3: توزیع دانشجویان بر حسب وضعیت اقتصادی...........................................148

نتایج جدول 4-3 و نمودار ان............................................................................148

یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق................................................................149

یافته های مربوط به فرضیه 1..........................................................................149

جدول4-4:ضریب همبستگی مربوط به فرضیه ی اول...............................................149

یافته های مربوط به فرضیه 2..........................................................................150

جدول 4-5 :ضریب همبستگی مربوط به فرضیه دوم................................................150

یافته های مربوط به فرضیه 3 .........................................................................150

جدول4-6:ضریب همبستگی مربوط به فرضیه سوم.................................................150

یافته های مربوط به فرضیه 4.........................................................................151

جدول4-7:ضریب همبستگی مربوط به فرضیه چهارم..............................................151

یافته های مربوط به فرضیه 5.........................................................................152

جدول4-8: ضریب همبستگی مربوط به فرضیه پنجم...............................................152

یافته های مربوط به فرضیه 6........................................................................152

جدول4-9: ضریب همبستگی مربوط به فرضیه ششم..............................................152

یافته های مربوط به فرضیه 7........................................................................153

جدول 4-10:ضرب همبستگی مربوط به فرضیه هفتم............................................153

یافته های مربوط به فرضیه 8......................................................................153

جدول 4-11:ضریب همبستگی مربوط به فرضیه هشتم..........................................153

یافته های مربوط به فرضیه 9......................................................................154

جدول 4-12:ضریب همبستگی مربوط به فرضیه نهم............................................154

یافته های مربوط به فرضیه 10.....................................................................154

جدول 4-13:ضریب همبستگی مربوط به فرضیه دهم............................................154

نمودار 4-4 مقایسه میانگین نمره باورهای مذهبی در دانشجویان دختر و پسر.................155

یافته های مربوط به فرضیه 11.....................................................................156

جدول 4-14: ضریب همبستگی مربوط به فرضیه یازدهم........................................156

نمودار 4-5:مقایسه میانگین نمره سلامت روان دانشجویان دختر و پسر........................156

یافته های مربوط به فرضیه 12.....................................................................156

جدول 4-15: ضریب همبستگی مربوط به فرضیه دوازدهم......................................157

نمودار 4-6: مقایسه میانگین نمره خودکشی در دانشجویان دختر و پسر........................157

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری......................................................................158

بررسی فرضیات و نتایج یافته ها...................................................................159

فرضیه اول: بین باورهای مذهبی و اندیشه پردازی خودکشی دانشجویان دختر و دانشجویان پسر رابطه

 ی منفی معناداری وجود دارد......................................................................159

فرضیه دوم: بین باورهای مذهبی و اندیشه پردازی خودکشی دانشجویان دختر رابطه ی منفی معناداری

وجود دارد............................................................................................159

فرضیه سوم:بین باورهای مذهبی و اندیشه پردازی خودکشی در دانشجویان پسر رابطه ی منفی معناداری

وجود دارد............................................................................................160

فرضیه چهارم: بین سلامت روان و اندیشه پردازی خودکشی در دانشجویان دختر و پسر رابطه ی منفی

معناداری وجود دارد................................................................................160

فرضیه پنجم: بین سلامت روان و اندیشه پردازی خودکشی دانشجویان دختر رابطه ی منفی معناداری

وجود دارد...........................................................................................161

فرضیه ششم: بین سلامت روان و اندیشه پردازی خودکشی دانشجویان پسر رابطه ی منفی معناداری

وجود دارد...........................................................................................161

فرضیه هفتم: بین سلامت روان و باورهای مذهبی دانشجویان پسر و دختر رابطه ی مثبت معناداری

وجود دارد...........................................................................................161

فرضیه هشتم: بین سلامت روان و باورهای مذهبی دانشجویان دختر رابطه ی مثبت معناداری

وجود دارد...........................................................................................162

فرضیه نهم: بین سلامت روان و باورهای مذهبی دانشجویان پسر رابطه ی مثبت معناداری

وجود دارد...........................................................................................162

فرضیه دهم: بین باورهای مذهبی دانشجویان دختر و دانشجویان پسر تفاوت معناداری

وجود دارد..........................................................................................162

فرضیه یازدهم: بین سلامت روان دانشجویان دختر و دانشجویان پسر تفاوت معناداری وجود

دارد................................................................................................163

فرضیه دوازدهم: بین اندیشه پردازی خودکشی دانشجویان دختر و دانشجویان پسر تفاوت

معناداری وجود دارد.............................................................................163

محدودیت های تحقیق............................................................................164

پیشنهادات.........................................................................................165

پیوست(پرسشنامه)...............................................................................168

پرسشنامه باورهای مذهبی......................................................................169

پرسشنامه سلامت روان........................................................................172

پرسشنامه اندیشه پردازی خودکشی...........................................................173

منابع و ماخذ....................................................................................177

منابع فارسی....................................................................................178

منابع لاتین......................................................................................182

 

 

بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در بین دانشجویان

بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در بین دانشجویان پایان نامه روانشناسی بالینی بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در بین دانشجویان مقدمه روان شناسی رویکردهای مختلفی دارد که یکی از آنها، روان شناسی شناختی است رویکرد شناختی بر نحوه ای که افراد از محیط خودشان آگاه می شوند نحوه ای که درک نموده و ارزیابی می کنند یاد می گیرند، فکر می کنند، تصمیم می گیرند و مسائل ر

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	315 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	94

 

پایان نامه  روانشناسی بالینی

 

بررسی رابطه بین باورهای غیر منطقی و میزان اضطراب در بین دانشجویان 

 

مقدمه

 

روان شناسی رویکردهای مختلفی دارد که یکی از آنها، روان شناسی شناختی   است رویکرد شناختی بر نحوه ای که افراد از محیط خودشان آگاه می شوند نحوه ای که درک نموده و ارزیابی می کنند. یاد می گیرند، فکر می کنند، تصمیم می گیرند  و مسائل را حل می کنند، تمرکز دارد این رویکرد بر روی فعالیتهای ذهنی هوشیار تمرکز دارد و در آن اعتقاد بر این است که تفکر یابد مفهوم وسیع تر شناخت نقش اساسی و مهمی را در چگونگی بروز رفتار آدمی ایفا می کند.  گر چه افراد متعددی به رویکردهای شناختی کمک کرده اند اما دو نفر دراین حوزه مشهورترند: آرون بک  و آلبرت الیس .

بک و الیس بر نقش فرایند تفکر آشفته در ایجاد رفتارهای ناسازگارانه تاکید دارند به عقیده بک، ویژگی فراگیر تعدادی از اختلال های روانی وجود  افکار خودکار  است عقاید بسیار محکمی که فرد حتی نمی داند آن ها به احساس های ناخشنودی و دلسردی منجر می شوند این افکار به صورت خود انگیخته پدیدار می شوند و نادیده گرفتن آن ها دشوار است افکار خودکار حاصل نگرش های کژ کار هستند یعنی قواعد یا ارزش های شخصی که افراد به آن ها اعتقاد دارند و در سازگاری مناسب اختلال ایجاد می کنند. (بک، راش ، شاو  و امری ، 1979).

الیس نیز یکی دیگر از روان شناسان شناخت گراست که پاره ای از مفاهیم نظریه های او در افکار و اندیشه های فلاسفه و متفکران قدیم ریشه دارد. (الیس، 1973) اگر منشا فلسفی نظریه الیس به برخی از فلاسفه رواقی به خصوص زنو ، سیسرو  و اپیکتتوس  بر می گردد. اپیکتتوس که در قرن 4 قبل از میلاد می زیست معتقد بود که انسان ها را اشیا برآشفته نمی کنند بلکه نگرشی که نسبت به امورپیدا می کنند آنها را آشفته می کند.

 

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه     2

بیان مسئله            5

اهمیت و ضرورت پژوهش    8

هدف کلی 10

اهداف جزئی         10

فرضیه های پژوهش            10

متغیرهای پژوهش  10

تعریف نظری و عملیاتی متغیرها        11

باورهای غیر منطقی           11

فصل دوم :           13

پیشینه پژوهش       13

مقدمه     14

تاریخچه تحول فکری الیس    15

ماهیت انسان         16

مفاهیم بنیادی نظریه الیس     18

نظریه شخصیت     18

راهبردهایی برای کشف اعتقادهای غیر منطقی    28

تکنیک های درمانی            29

روان درمانی         30

فرایند درمان         31

فنون و روش های درمان       32

کاربرد درمان عقلانی – هیجانی          34

درمان عقلانی – هیجانی       34

نقایص درمان عقلانی –هیجانی           35

اضطراب 36

عملکرد سطح اضطراب       36

تعریف اضطراب   37

اضطراب طبیعی    39

مولفه های اضطراب           39

ویژگی های اضطراب          40

رابطه اضطراب و ترس       41

مشترکات اضطراب و ترس   42

تفاوت های اضطراب و ترس 42

همه گیر شناسی اضطراب     45

شیوهه ای بیان اضطراب      46

کارکردهای انطباقی اضطراب            48

سبب شناسی اضطراب         48

اضطراب اخلاقی   49

نظریه های رفتاری 52

نظریه های وجودی 52

نظریه های شناختی 53

نظریه یادگیری اجتماعی – شناختی      53

نظریه های زیست شناختی    54

اختلالات اضطرابی            55

اختلال وحشت زدگی           56

ویژگی های اختلال وحشت زدگی        56

اگروفوبیا 57

فوبیها     57

فوبیهای خاص       57

فوبی اجتماعی       58

اختلال وسواس فکری - عملی 58

اختلال استرس پس از آسیب   59

اختلال حاد           59

علائم اضطراب     60

تحقیقات داخلی       62

تحقیقات خارجی     64

فصل سوم :          67

روش پژوهش        67

روش پژوهش        68

جامعه آماری         68

نمونه آماری         68

ابزار پژوهش        69

پرسشنامه اضطراب کتل       70

روش تجزیه و تحلیل داده ها   72

فصل چهارم :        73

تجزیه و تحلیل داده ها          73

بخش اول آمار توصیفی        74

بخش دوم آمار استنباطی       78

فصل پنجم :          81

بحث و نتیجه گیری 81

بحث و نتیجه گیری 82

محدودیت های پژوهش         83

پیشنهادات            84

منابع:     85

 

بررسی رابطه بین اعتقاد به خرافات و سلامت روان بین دانشجویان دانشگاه آزاد

بررسی رابطه بین اعتقاد به خرافات و سلامت روان بین دانشجویان دانشگاه آزاد پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی رابطه بین اعتقاد به خرافات و سلامت روان بین دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اردبیل مقدمه خرافه در گوشه ای از باورهای عامیانه مردم هر کشوری و دارای کارکردهایی است خرافه یک پدیده روحی – اجتماعی می باشد که از هزاران سال پیش تاکنون در ذهن بشر چنان نفوذ کرده است که طرز تفکر او را تحت تاثیر سلطه خود د

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	132 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	123

پایان نامه  کارشناسی روانشناسی بالینی

بررسی رابطه بین اعتقاد به خرافات و سلامت روان بین دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اردبیل

مقدمه

 

خرافه در گوشه ای از باورهای عامیانه مردم هر کشوری و دارای کارکردهایی است. خرافه یک پدیده روحی – اجتماعی می باشد که از هزاران سال پیش تاکنون در ذهن بشر چنان نفوذ کرده است که طرز تفکر او را تحت تاثیر سلطه خود درآورده به طوری که با غریزه او عجین شده و عقل و استعداد هم قادر نیست که در همه موارد بر غریزه تحت تسلط خرافات پیروز شود از این رو فرهنگ خرافات با جهل و توجیه غیر عقلانی از عملکرد بشر همراه می گردد. کلمه خرافات هموراه با زمینه سیاسی و اجتماعی هر کشور پیوند دارد به همین جهت ارائه تعریف دقیق از آن به سختی امکان پذیر است. خرافه را هر نوع عقیده نامعقول و بی اساس تعریف کرده اند. حقوق دانان نیز برای تمایز قایل شدن بین خرافات از دیگر باورها به مفهوم انسان معقول متوسل می شوند و بر این اساس خرافه را چنین تعریف می کنند: هر عقیده و عملی که آدم های معقول و تحصیل کرده آن را خرافی می شناسند.(آرون ریمون 1987)

خرافات به معنی اعتقاد غیر منطقی به تاثیر امور ماورای طبیعت و خلاف عقل، علم و تجارب شهودی در امور طبیعی است. خرافه، به عبارت دیگر هر نوع اندیشه باطل و خلاف واقع است. معمولاً در خرافه رویدادها و حوادثی که باهم ارتباط منطقی ندارند، به یکدیگر ربط داده می شوند. خرافات به خصوص در زمان انحطاط جامعه و حکومت رشد کرده و توسط رهبران بی کفایت ترویج می شود تا هم بار مشکلات به نیروهی ماورایی نسبت داده شود و هم اینکه مردم به جای تلاش، اتحاد و مبارزه برای حل مشکلات خود دست به دامان نیروهای ماورایی شوند.(همان منبع)

 

فهرست مطالب

 

عنوان  صفحه

مقدمه     10

بیان مسئله پژوهش  11

سوال پژوهش        12

اهمیت و ضرورت پژوهش    12

اهداف پژوهش       15

هدف کلی 15

هدف جزیی          15

فرضیه های پژوهش            15

تعاریف   16

متغیرهای پژوهش  16

چارچوب نظری     18

سلامت روانی چیست؟         18

نکات مشترک بین بهداشت روان و جسم 19

دیدگاه های مختلف در مورد سلامت روان           20

تاریخچه ی سلامت روان      24

معیارهای سلامت روان        25

هدف بهداشت روان 27

پیشگیری از بیماری های روانی          29

انواع پیشگیری      31

اصول سلامت روان            34

سلامت روانی در دوره های مختلف زندگی         37

سلامت روانی در دوران قبل از تولد و زمان تولد  37

بهداشت روانی در دوران شیرخوارگی و کودکی   38

بهداشت روانی دوران بلوغ( نوجوانی)   40

سلامت روانی در دورن بزرگسالی       42

سلامت روان در دوره سالمندی           43

رابطه سلامت جسمی با سلامت روانی  44

علامت شناسی در بیماری های روانی   45

مذهب و سلامت روان          46

ایمان و استرس      46

عبادات و نقش آن در سلامت روان       47

قرآن کریم و بهداشت روانی   50

عوامل مؤثر در تأمین سلامت روانی     51

نقش اجتماع در بهداشت روان 56

عوامل مؤثر بر بیماری های روانی      57

دیدگاه مکتب های روان شناسی درباره علل اختلال روانی    61

تعریف خرافه        67

2- الگوهای سه گانه برای تعریف خرافه           68

مدل فهم دینی        69

مدل نگرشی مبتنی بر دین و گزاره های دینی      69

مدل فهم علمی       71

خرافه  تحریف      76

2- خرافه به مثابه خطای ادراکی         81

1- باورهای قلبی و مقبولات ذهنی گذشته           82

2) احساسات و عواطف و خطای ادراکی            83

پیشینه پژوهش       87

مقدمه     91

جامعه آماری         91

نمونه و روش نمونه گیری     92

ابزار تحقیق          92

سلامت روان         92

خرافه گرایی         93

شیوه جمع آوری داده ها        97

روش تجزیه و تحلیل داده ها   97

آمار توصیفی        99

آمار استنباطی       109

بحث و نتیجه گیری 114

محدودیت های تحقیق           117

پیشنهادات            118

منابع و ماخذ         121

 

بررسی رابطه بین استرس شغلی ، رضایت شغلی با سلامت روان در معلمان

بررسی رابطه بین استرس شغلی ، رضایت شغلی با سلامت روان در معلمان پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی رابطه بین استرس شغلی ، رضایت شغلی با سلامت روان در معلمان مقطع متوسطه شهر اردبیل چکیده هدف از انجام این پژوهش بررسی استرس شغلی،رضایت شغلی با سلامت روان در معلمان مقطع متوسطه میباشد که در این روش از روش همبستگی استفاده شده استجامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان شاغل مقطع متوسطه شهر ارد

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	122 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	73

پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی

 

بررسی رابطه بین استرس شغلی ، رضایت شغلی با سلامت روان در معلمان مقطع متوسطه شهر اردبیل

 

چکیده

هدف از انجام این  پژوهش بررسی استرس شغلی،رضایت شغلی با سلامت روان در معلمان مقطع متوسطه میباشد که در این روش از روش همبستگی استفاده شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان شاغل مقطع متوسطه شهر اردبیل میباشد.نمونه پژوهش شامل100 معلم که بهروش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند می باشد.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سلامت عمومی (کلدبرگ،1972)پرسشنامه رضایت شغلی(اسمیت وهمکاران،1969)وپرسشنامه ی استرس شغلی استفاده شده است.این ابزارها از لحاظ روانسنجی دارای اعتبار وپایایی قابل توجه بودند وبرای تجزیه داده ها ازروش آمار توصیفی(فراوانی،درصد فراوانی،میانگین،انحراف معیار)وآمار استنباطی(همبستگی پیرسون)استفاده شد.نتایج بدست آمده نشان داد که بین استرس شغلی،رضایت شغلی با سلامت روان رابطه معنا دار وجود دارد.

 

کلمات کلیدی : رضایت شغلی – سلامت روانی- استرس شغلی

 

 

مقدمه

همواره نحوه ی کار افراد ومحیط آن میتواند بر روی سلامت روان ایشان تأثیرگذار باشد ودر نتیجه باعث ارتقا یا افت کاری ایشان میگردد.

زندگی لاجرم ما را در مواجهه با محرکهای تنش زا قرار میدهد وفشار روانی بسیار کم که فشار  روانی خفیف نامیده میشود،می تواند به اندازه ی فشار روانی بسیار زیاد که فشار روانی شدید نامیده میشود  برای ما نامطلوب باشد.همچنین فشار روانی میتواند زندگی را سرشاراز چالش و تهییج سازد هنگامی که خواستهای یک موقعیت با توانائیهای ما کاملا جور درآیند میتوانیم یک حالت  شنگولی را که غرق شدن در کار نامیده میشود،تجربه کنیم.در این حالت حداکثر کارایی را داشته  وخود را با لذت در کارمان غرق میکنیم.اکثر تحقیقات نشان میدهد که نگرش خوش بینانه در مواجهه با فقدان ها وشکستها،سلامت روان رابالا می برد.درحالی که بدبینی تأثیرمنفی برآن دارد.

افکار ما به طور زیادی بر مشکلات هیجانی و شخصی مان تأثیر میگذارند. افکار منفی در خلق منفی وافسردگی رایج است وافکار مثبت دراحساسات خوب وشاد نقش دارد،در بسیاری از بررسی ها معلوم شده است که محیط بر کارکرد روانی ما تأثیر میگذارد.یکی از مشکلات ناشی از محیط کار، موضوع استرس می باشد که اگر به مدت زمان طولانی وبه طور وسیع توسط شخص احساس  شود،احتمال دارد نشانه ها شکل قطعی به خود بگیرد وبه مرحله ی فرسودگی زیاد بیانجامد.

بنابراین پدیده ی رایج محیط های شغلی امروزی موضوع استرس شغلی می باشدوآن به فشار روانی در محیطهای شغلی اسناد میشود که امروزه اقدامات فراوانی برای پیشگیری از آن در دست اجراست.

آموزش وپرورش به عنوان سازمانی بسیار گسترده ومهم نقش بسیار حساسی در ایجاد توانایی وآسان سازی فرآیند رشد وبالندگی نوجوانان دارد.

 

 

فهرست مطالب

فصل اول

چکیده     v

مقدمه     1

بیان مسأله            4

ضرورت واهمیت تحقیق       6

اهداف تحقیق:       8

اهداف جزئی         8

فرضیه های پژوهش            8

تعریف نظری وعملیات متغیرها          9

فصل دوم

الف)رضایت شغلی 12

عوامل مؤثرو مرتبط با رضایت شغلی   16

ناخشنودی شغلی وپرخاشگری 19

اندازه گیری رضایت شغلی    21

واکنشهای نگرشی وعاطفی رضایت شغلی واز خود بیگانگی            24

ازخود بیگانگی      24

ناتوانی    26

بیهود گی 26

بی هنجاری          26

انزوای اجتماعی     27

ازخود بیزاری       27

نظریه های رضایت شغلی     30

نظریه کامروائی نیازی:        30

نظریه گروه مرجع  31

نظریه انگیزشی-بهداشتی هرزبرگ      32

ب)استرس شغلی    33

ج)سلامت روان     37

بهداشت روانی از دیدگاه مکاتب مختلف روانشناسی            39

تحقیقات انجام شده در داخل کشور        44

فصل سوم

طرح کلی پژوهش   49

جامعه آماری         49

نمونه وروش نمونه گیری      49

ابزار پژوهش        50

روش اجرا            50

پرسشنامه رضایت شغلی اسمیت          50

پرسشنامه ی سلامت روان کلدبرگ(1972)        50

پرسشنامه ی استرس شغلی    52

روش تجزیه و تحلیل داده ها   52

یافته های جمعیت شناختی     53

فصل چهارم

یافته های توصیفی  55

یافته های استنباطی 56

فصل پنجم

بحث ونتیجه گیری  60

محدودیت ها         63

پیشنهاد ها            64

منابع      65

 

 

بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی

بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی پایان نامه جهت دریافت مدرک کارشناسی روانشناسی بالینی عنوان بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	120 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	112

پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی

 

بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل

 

 

مقدمه

 

بهداشت روان یک زمینه تخصصی در محدوده ی روان پزشکی است و هدف آن ایجاد سلامت روانی به وسیله پیشگیری از ابتلاء به بیماری روانی، کنترل عوامل موثر در بروز بیماری های روانی، تشخیص زودرس بیماری های روانی، پیشگیری از عوامل ناشی از برگشت بیماری های روانی و ایجاد محیط سالم برای برقراری روابط صحیح انسانی است برای بهزیستی، رفاه اجتماعی و سازش منطقی با پیامدهای زندگی.

بهداشت روانی ، روان پزشکی پیش گیر ، بهداشت روانی اجتماعی و یا روان پزشکی اجتماعی به کلیه روشهایی اطلاق می شود که برای جلوگیری از ابتلاء به درمان بیماری های روانی و توان بخشی بیماری های روانی به کار می رود.

اضطراب عبارت است از یک احساس منتشر نا خوشایند و مهم و دلواپسی با منشاّ ناشناخته که به فرد دست می دهد و شامل عدم اطمینان ، درماندگی و برانگیختگی فیزیولوژی است. وقوع مجدد موقعیت هایی که قبلاِّ استرس زا بوده اند یا طی آنها به فرد آسیب رسیده است باعث اضطراب در افراد می شود همه انسانها در زندگی دچار اضطراب می شوند. ولی اضطراب مزمن و شدید غیرعادی و مشکل ساز است. تحقیقات و بررسی ها نشان می دهند که اضطراب در خانم ها ، طبقات کم درآمد و افراد میانسال و سال خورده بیشتر دیده می شود.

هیلگارد اضطراب را اینگونه تعریف می کند: حالت نگرانی و دلشوره که با ترس پیوند دارد و پر اضطراب را چنین تعریف می کند: اضطراب معمولاِّّّّّّّّّّّّ به یک حالت هیجانی ناخوشایند و مهم اطلاق می شود که با پریشانی ، هراس ، تشویش همراه است.

 

فهرست مطالب

عنوان  صفحه

مقدمه     10

بیان مسئله            11

اهداف پژوهش       12

اهداف جزئی         13

فرضیه های پژوهش            13

اهمیت و ضرورت تحقیق      13

تعاریف عملیاتی متغییرها      15

(سلامت روان) بهداشت روانی            16

دانشجویان            17

مقدمه     19

تعریف ابعاد و اهمیت بهداشت روانی    19

مفهوم سلامت روانی از دیدگاه نظریه های مختلف 21

تاریخچه  27

اهداف بهداشت روانی          29

استرس و بهداشت روانی       32

تعریف استرس      32

اثرات جسمانی فشار روانی    33

استرس شغلی        34

اصول تکاملی بهداشت روانی در مکتب اسلام     36

زاهنمای کلی در مورد طبقه بندی اصول رشد      37

به خود ایمان و اعتقاد داشتن   38

تعریف اضطراب   40

تعریف عملیات اضطراب      40

اضطراب را می توان به درجاتی تقسیم کرد        41

تفکیک ترس از اضطراب     42

علائم اضطراب     44

علل اضطراب       48

انواع اضطراب      49

فوبی      53

2) فوبی خاص      53

3) فوبی اجتماعی   54

4) اختلال وسواسی – جبری  54

5) اختلال است پس از سانحه 55

6) اختلال اضطراب منتشر GAD       56

نظریه های اضطراب          58

نظریه زیست شناختی          59

درمان های دارویی 61

بنزودیازپین ها       61

بوسپیرون 62

نظریه شناختی       62

نظریه رفتاری       66

نظریه روانکاوی    67

کنارآمدن با اضطراب          69

رفتار درمانی        73

حساسیت زدایی منظم           74

جرات آموزی        75

درمان شناختی – رفتاری      75

درمان منطقی – هیجانی       77

تحقیقات انجام شده در خارج از کشور – سلامت روان        79

تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در مورد اضطراب       81

روش تحقیق          83

جامعه آماری         84

روش نمونه گیری   85

حجم نمونه           85

نحوه جمع آوری داده ها        85

آزمون اضطراب بک           85

پرسشنامه سلامت عمومی     86

آمار توصیفی        90

آمار استنباطی       100

نتیجه گیری          107

محدودیت پژوهشی  110

پیشنهادات            110

منابع و ماخذ         113

 

بررسی رابطه اشتغال زن در رضایت از زندگی زناشویی

بررسی رابطه اشتغال زن در رضایت از زندگی زناشویی پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی رابطه اشتغال زن در رضایت از زندگی زناشویی در شهرستان اردبیل مقدمه اجتماع در گستره خویش متشکل از نهادهای متعدد و کوچک و بزرگی است یکی از عمده ترین نهادهای اجتماعی که جانشین ندارد خانواده است که از دیرباز همزمان با خلقت بشر به شکل ابتدایی وجود داشته است

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	104 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	72

پایان نامه  کارشناسی روانشناسی بالینی

 

بررسی رابطه اشتغال زن در رضایت از زندگی زناشویی در شهرستان اردبیل

 

 

مقدمه

 

اجتماع در گستره خویش متشکل از نهادهای متعدد و کوچک و بزرگی است. یکی از عمده ترین نهادهای اجتماعی که جانشین ندارد خانواده است که از دیرباز همزمان با خلقت بشر به شکل ابتدایی وجود داشته است.

به منظور شناخت خانواده می بایست تعریفی از آن ارائه کنیم.خانواده یک نهاد حقوقی است که بر پایه روابط ویژه ای میان حداقل یک زن و یک مرد موجودیت می یابد. زن و مرد باید با هم ارتباط ویژه ای داشته باشند که با آن زوجیت و پیوند زناشویی اطلاق می شود.(کارنگی،1383) رضایت زناشویی از جمله مفاهیمی است که در چند دهه ی اخیر مورد توجه بسیاری از روانشناسان و پژوهشگران قرار گرفته است اما از نظر قدمت تاریخی این موضوع در مباحثی که علما و فلاسفه و تربیت در گذشته داشته اند به چشم می خورند.ازدواج حاصل پیوند زناشویی زن و مرد است ازدواج و روابط زناشویی از عواملی است که میتواند بر هیجان خواهی تاثیر گذارد. سازگاری زناشویی دارای ابعاد مختلفی است :

روابط جنسی،روابط اجتماعی، اشتغال ، وضیعت مالی، مسائل مذهبی و ... .نقش دین و راهکارها آن به عنوان یک عامل مؤثر بر هیجان خواهی بسیارپر اهمیت است ، مطالعات انجام شده همه حاکی از آن است که می توان درگرو اعتقادات واعمال صالح واخلاقی پسندیده به یک آرامش روانی دست یافت وانسان معتقد را به یک انسان سر زنده وبشاش که همیشه در حال تلاش وتکاپوست در می آورد ، که همیشه در ارتباط با جامعه ی خود است و در هر زمینه فرهنگی ,اجتماعی و اقتصادی سعی بر آن دارد که با توجه به توانایی های خودش بهترین باشد ، واین خلاف عقیده ونظری است که افراد مذهبی را به عنوان انسانهای عبوس ومنزوی می شناساند که شاید ناشی از عملکرد نادرست ودیدگاه غلط بعضی از افراد مذهبی باشد که فکر کرده اند دیندار یعنی جدیت ورسمی بودن(مصدقی،1385) بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر اشتغال زنان بر رضایت از زندگی آنان می باشد .

 

فهرست مطالب

 

فصل اول

مقدمه     1

بیان مسئله            2

اهداف تحقیق        5

اهداف کلی           5

اهداف جزیی         5

اهمیت و ضرورت پژوهش    5

فرضیه تحقیق       6

تعریف عملیاتی متغیرها       6

رضایت زناشویی   6

اشتغال زن           7

فصل دوم

رضایت زناشویی   10

عوامل مؤثر در رضایت زناشویی        13

1-ابراز محبت و عشق زوجین به همدیگر          13

2-احترام به همسر  15

3-برقراری روابط اجتماعی   16

4-روابط جنسی     16

5- مسائل اقتصادی- اجتماعی 18

6- ارتباط با اقوام و اطرافیان  19

7- مسائل ارزشی عقیدتی و مذهبی      20

8- مزاج و شخصیت           21

مفهوم و هدف ازدواج           22

دلایل تمایل به ازدواج          26

خصوصیات زوجین رضامند  32

اشتغال زنان          34

اثرات اشتغال زن بر فرزندان 35

تأثیر اشتغال زن بر نقش پدر خانواده     39

تحقیقات مربوط به اشتغال زنان در داخل کشور    40

تحقیقات مربوط به اشتغال زنان در خارج از کشور            42

تحقیقات مربوط به رضایت از زندگی در داخل کشور         45

تحقیقات مربوط به رضایت از زندگی در خارج از کشور     46

فصل سوم

روش تحقیق          50

جامعه آماری         50

نمونه و روش اندازه گیری     50

روش نمونه گیری   51

ابزار پژوهش        51

روایی و اعتبار پرسشنامه      55

روش ارائه و نمره گذاری پرسشنامه     56

روش اجرا            58

فصل چهارم

یافته های توصیفی  60

یافته های استنباطی 66

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری 70

محدودیت پژوهشی  71

منابع و ضمائم       73

 

 

بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان

بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور سبزوار در نیسمال اول سال 87 – 1386 پروژة تحقیقاتی کارشناسی رشتة علوم تربیتی (مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور سبزوار در نیسمال اول سال 87 – 1386

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	148 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	96

پروژة تحقیقاتی  کارشناسی

رشتة علوم تربیتی (مدیریت و برنامه ریزی آموزشی)

بررسی رابطة تحقیق و پژوهش و افزایش انگیزه و پیشرفت

تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور سبزوار در نیسمال اول

سال 87 – 1386 

چکیده پژوهش

ماهیت آموزش عالی که هدف های آن در مؤسساتی سازمان یافته و متشکل از گروهی طالب علم به نام دانشگاه به ثمر می رسد که چیزی جستجوی حقیقت و دانش نو و همچنین کشف روابط این دو با کل زندگی واقعی نیست. این حقیقت را می توان به سادگی قبول کرد که توسعه و پیشرفت سریع علمی صرفاً مرهون و مدیون بکار بردن روش های دقیق و صحیح علمی بوده است همچنانکه ادعا شده است که «به ازای هر یک ریال سرمایه گذاریب تحقیقاتی، می توان به طور متوسط 30 ریال برداشت کرد» شاید همین نکته برای بیان اهمیت کافی باشد .

هدف پژوهش که بررسی رابطه ی انجام تحقیق و پژوهش و افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز سبزوار در نیمسال اول سال تحصیلی 87- 86 است که فرضیات آن شامل :

1-         بیان انجام فعالیت های پژوهشی و تحقیقی در دانشجویان و افزایش انگیزه ی آن ها رابطه دارد .

2-         بین افزایش فعالیت های پژوهشی و تحقیقی در دانشجویان و پیشرفت تحصیلی   آن ها رابطه دارد .

3-         بین انجام فعالیت ههای پژوهشی و تحقیقی و علاقه مندی دانشجویان به ادامه ی تحصیلات در دوره های بالاتر رابطه وجود دارد .

4-         بین انجام فعالیت های پژوهشی و یادگیری بهتر و پایدارتر موضوع درسی مرتبط با تحقیق رابطه وجود دارد .

5-         بین انجام فعالیت های پژوهشی در دانشجویان و افزایش دانش و تخصص آن ها رابطه دارد .

6-         بین انجام تحقیق و پژوهش و افزایش بازده در شغل آینده ی دانشجویان رابطه دارد .

7-         بین انجام تحقیق و پژوهش و علاقه مندی بیشتر دانشجویان به رشته ی  

     تحصیلی شان رابطه وجود دارد. و متغیر مستقل آن تحقیق و پژوهش در دانشگاه پیام نور مرکز سبزوار می باشد .

بعد از آن به تعریف مفاهیم ، اهمیت و بیان مسئله ، بیان اهداف در پژوهش پرداخته شد.

در فصل دوم گفته شد که جستجو برای پیدا کردن مجهولات از همان آغاز پیدایش انسان صورت گرفته است ، بعد تاریخچه ی تحقیق در ایران و ویژگی های تحقیق از نظر تاک من و جان بست بیان شد ، در آخر در مورد تحقیقات انجام شده در رابطه با موضوع مطالبی گفته شد .

روش تحقیقی که در این پژوهش استفاده شده است روش تحقیق پیمایشی و زمینه یابی است که هدف آن شناسایی رفتارها و انگیزه آن ها در بین افراد جامعه است . همچنین از نوع کاربردی است که از نتایج آن برای بهتر گذراندن تحقیق می توان استفاده نمود و نیز از روش مقایسه ای و فی 2 استفاده شده است. جامعه ی آماری کلیه دانشجویان (دختر و پسر) دانشگاه پیام نور مرکز سبزوار در سال تحصیلی 87 – 86 مشغول به تحصیل می باشند  است که جامعه ی آماری (6553) نفر می باشند . روش نمونه گیری تصادفی است که 60 نفر بعنوان نمونه انتخاب گردید . روش جمع آوری اطلاعات از روش کتابخانه ای و میدانی و با استفاده از پرسشنامه ی خود ساخته می باشد که استاد راهنما آن را تأیید   نموده اند . در این پرسشنامه از مقیاس لایکرت استفاده شد که شامل 20 سؤال دارای 5 گزینه ( کاملاً موافق ، موافق ، تا حدودی ، مخالف ، کاملاً مخالف ) می باشد.

روایی محتوایی پژوهش بعد از بررسی پرسشنامه ی خود ساخته توسط استاد راهنما مورد تأیید واقع شده برای پایایی تحقیق از فرمول ضریب همبستگی آلفای کرونباخ استفاده گردید که عدد به دست آمده (71/0) می باشد در نتیجه سؤالات از همبستگی مثبت برخوردارند و در فصل چهارم با استفاده از فرمول فی 2 فرضیه های تحقیق مورد بررسی قرار گرفت که هر فرضیه جزئی چون عدد به دست آمده از آن ها به ترتیب : فرضیه اول (5/241) ، فرضیه دوم (5/229) ، فرضیه سوم (5/306) ، فرضیه چهارم (273) ، فرضیه پنجم (253) می باشد که با درجه ی آزادی 4 از عدد جدول 28/13 با ضریب خطای 01/0 بیشتر است بنابراین هر 5 فرضیه ی تحقیق تأیید گردید و فرضیات صفر رد شد.

بعد از آن میانگین (77) ، واریانس (5/64) و انحراف استاندارد (8) بدست آمده و در آخر به بررسی تک تک سؤالات پرداخته و برای هر کدام نموداری رسم گردید.

« فهرست مطالب »

عنوان   ...................................................................................  صفحه

صفحه عنوان ......................................................................................................................  الف

بسم الله  ...............................................................................................................................  ب

سخن حکیمانه  .....................................................................................................................  ج

تقدیم  ..................................................................................................................................  د

تقدیر و تشکر  ...................................................................................................................... هـ

چکیده پژوهش  ....................................................................................................................  و

فصل اول : کلیات پژوهش  ............................................................................. 1

مقدمه  ................................................................................................................................... 2

بیان مسئله  ............................................................................................................................  4

اهیمت و ضرورت پژوهش  ..................................................................................................  5

اهداف پژوهش  ...................................................................................................................  7

سؤالات پژوهش  ..................................................................................................................  8

فرضیات پژوهش  .................................................................................................................  9

انواع متغیر  ..........................................................................................................................  10

تعریف مفاهیم و اصطلاحات اساسی  ...................................................................................  12

خلاصه فصل اول  ...............................................................................................................  15

فصل دوم : پیشینه ی تحقیق  ........................................................................  17

مقدمه  ................................................................................................................................  18

تاریخچه ی تحقیق  ............................................................................................................  20

ارائه ی نظریات درباره تحقیق  ............................................................................................  22

تحقیقات انجام شده  ..........................................................................................................  25

ویژگی های تحقیق از نظر تاک من  ..................................................................................  29

ویژگی های تحقیق از نظر جان بست  ................................................................................  30

پیشرفت تحصیلی و عوامل مربوط به آن  ............................................................................  32

خلاصه فصل دوم  .............................................................................................................  34

فصل سوم : روش تحقیق  ............................................................................................  35

مقدمه  ..............................................................................................................................  36

روش تحقیق  ....................................................................................................................  36

جامعه آماری  ...................................................................................................................  38

حجم نمونه و روش نمونه گیری  ......................................................................................  39

روش جمع آوری اطلاعات  .............................................................................................  39

روایی  .............................................................................................................................  40

روایی محتوایی  ...............................................................................................................  41

روایی بیرونی  ..................................................................................................................  42

پایایی  .............................................................................................................................  42

ضریب آلفای کرونباخ  ....................................................................................................  43

ابراز جمع آوری اطلاعات  ...............................................................................................  44

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات  ........................................................................................  45

خلاصه فصل سوم  .............................................................................................................  49

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهشی  .................................................  50

مقدمه  ...............................................................................................................................  51

تجزیه و تحلیل آماری  .......................................................................................................  51

بررسی سؤالات پرسشنامه  ..................................................................................................  52

بررسی فرضیات تحقیق  ......................................................................................................  67

خلاصه فصل چهارم  ...........................................................................................................  69

فصل پنجم : خلاصه و نتیجه گیری  ............................................................................  70

خلاصه فصل اول  ...............................................................................................................  71

خلاصه فصل دوم  ..............................................................................................................  73

خلاصه فصل سوم  ..............................................................................................................  74

خلاصه فصل چهارم  ...........................................................................................................  76

تفسیر نتایج تحقیق  ............................................................................................................... 78

پیشنهادات تحقیق  ...............................................................................................................  82

موانع و تنگاناهای تحقیق  ....................................................................................................  83

منابع و مأخذ  ......................................................................................................................  84

 

 

 

 

فهرست جداول و نمودارها

عنوان  ...........................................................................  صفحه

بررسی سؤال 1  ..................................................................................        52

بررسی سؤال 2  ..................................................................................        52

بررسی سؤال 3  ..................................................................................        53

بررسی سؤال 4  ..................................................................................        53

بررسی سؤال 5  ..................................................................................        54

بررسی سؤال 6  .................................................................................         54

بررسی سؤال 7  .................................................................................         55

بررسی سؤال 8  .................................................................................         55

بررسی سؤال 9  .................................................................................         56

بررسی سؤال 10  ..................................................................................       56

بررسی سؤال 11  ..................................................................................       57

بررسی سؤال 12  ..................................................................................       57

بررسی سؤال 13  ..................................................................................       58

بررسی سؤال 14  ..................................................................................       58

بررسی سؤال 15  .................................................................................       59

بررسی سؤال 16  .................................................................................       59

بررسی سؤال 17  .................................................................................       60

بررسی سؤال 18  .................................................................................       60

بررسی سؤال 19  ................................................................................       61

بررسی سؤال 20  .................................................................................       61

 

بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری،و اعتیاد در بین معتادین خود معرف به مراکز ترک اعتیاد

بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری،و اعتیاد در بین معتادین خود معرف به مراکز ترک اعتیاد پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری،واعتیاد در بین معتادین خود معرف به مراکز ترک اعتیاد چکیده هدف اصلی پژوهش بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری،و اعتیاد در بین معتادین خود معرف به مراکز ترک اعتیاد می باشدروش پژوهش از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری کلیه افراد معتادی که برای ترک اع

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	word
حجم فایل	235 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	75

  پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی

بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری،و اعتیاد در بین معتادین خود معرف به مراکز ترک اعتیاد

چکیده:

 هدف اصلی پژوهش بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری، پرخاشگری،و اعتیاد در بین معتادین خود معرف به مراکز ترک اعتیاد می باشد.روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه افراد معتادی که برای ترک اعتیاد به واحدهای خود معرف بهزیستی مراجعه کرده اند نمونه پژوهش حاضر از بین کلیه افراد معتاد مراجعه کننده فوق 30 نفر به صورت نمونه در دسترس انتخاب می شوند.،که این افراد با پرسش نامه های آزمون شیوه های فرزندپروری بامریند و آزمون پرخاشگری باس و پری  ارزیابی شده اند.داده های بدست آمده با نرم افزار(اس پی اس اس) تکمیل شده و نتایج حاکی از ان است که پرخاشگری افراد در شیوه های فرزند پروری آنها تاثیر گذار است .نمرات همبستگی نشان میدهد که افرادی که پرخاشگری بالایی دارند از  شیوه فرزند پروری دموکراتیک کمتر استفاده میکنند . در حالت کلی آزمون نشان میدهد که افرادی که  پرخاشگری بالا دارند از  شیوه فرزند پروری استبدادی استفاده میکنند.

 

واژه های کلیدی: شیوه فرزند پروری ، اعتیاد ، پرخاشگری

 

 

 

فهرست مطالب

 

فصل اول : کلیت پژ وهش

مقدمه     1

بیان مسأله            3

اهمیت و ضرورت پژوهش    8

اهداف پژوهش       9

هدف کلی 9

اهداف اختصاصی  9

فرضیه ها            9

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای پژوهش     10

تعریف مفهومی شیوه های فرزند پروری            10

تعریف عملیاتی شیوه فرزندپروری       10

تعریف مفهومی پرخاشگری   10

تعریف مفهومی اعتیاد          11

فصل دوم : ادبیات پژوهش

ادبیات تحقیق        13

عوامل مؤثر در نیرومندی پرخاشگری  14

نیرومندی پرخاشگری معلول 5 عامل است         14

سبب شناسی         15

دیدگاه منشأ اجتماعی در پرخاشگری     17

نظریه پرخاشگری  18

شیوه های فرزندپروری        21

نظریه بامریند       22

الگوی ونیتر باتم    26

تعریف اعتیاد        27

انواع اعتیاد          28

علل اعتیاد            28

عوامل اعتیاد         30

چهار دیدگاه تئوریک درباره آسیب های اجتماعی  33

درمان یا ترک اعتیاد            43

پیشینه علمی         44

فصل سوم : روش شناسی پژوهش

جامعه آماری         53

نمونه آماری         53

روش جمع آوری اطلاعات    53

ابزارهای اندازه گیری در این پژوهش   54

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

بخش اول : آمار توصیفی      58

بخش دوم : آمار استنباطی     61

فصل پنجم : خلاصه بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری 62

محدودیت های پژوهش         64

پیشنهادات            65

 

مقدمه

 

از شیوه های فرزندپروری، روش هایی است که والدین برای تربیت فرزندان خود به کار می گیرند. و بیانگر نگرش هایی است که آن ها نسبت به فرزندان خود دارند هم چنین شامل معیارها و قوانین است. که برای فرزندان خویش وضع می کنند ولی باید پذیرفت که رفتارهای فرزندپروری به واسطه فرهنگ، نژاد، قوانین و گروههای اقتصادی تغییر می کند.

به همین جهت می توان گفت که خانواده نقش مهمی را در بهداشت روانی فرزندان ایفا می کند و با شیوه های تربیتی نامناسب، رفتارهای نامناسب را از قبیل پرخاشگری و غیره را به وجود آورند.

پرخاشگری معمولاً به رفتاری اطلاق می شود که قصد آن صدمه زدن (جسمانی یا رفتاری) به فرد یا نابود کردن دارایی فرد است. واژه ی اصلی این تعریف قصد نیت رفتار کننده است یعنی یک رفتار آسیب زا در صورتی که پرخاشگری محسوب می شود که از روی قصد و عمل به منظور صدمه زدن به دیگری یا برخورد انجام گرفته است.

خشونت فرایند است که به دلیل فشارهای درونی و بیرونی به فرد تحمیل می شود و درواقع نوعی عدم تعادل رفتاری و شخصیتی است پرخاشگری رفتاری است که پیامدهای متعدد دارد که از جهتی باعث خسارت و زیان به فرد یا اموال افراد دیگر است.

بررسی دیه متفاوت و کفاره متساوی در فقه امامیه و قانون

بررسی دیه متفاوت و کفاره متساوی در فقه امامیه و قانون پایان نامه برای کارشناسی ارشد «MA» رشته الهیات گرایش فقه و حقوق اسلامی موضوع بررسی دیه متفاوت و کفاره متساوی در فقه امامیه و قانون چکیده نظام دیات یکی از احکام امضایی اسلام است اما اسلام با شروط و قیود زیادی حدود، مسائل و احکام مربوط به آن را تبیین کرده است از طرفی موارد تعلق دیه را با دقت معین کرده و قصاص را منحصر در قتل و ج

دسته بندی	حقوق
فرمت فایل	word
حجم فایل	212 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	118

 

پایان نامه برای کارشناسی ارشد «M.A»

رشته: الهیات

گرایش :  فقه و حقوق اسلامی

موضوع : بررسی دیه متفاوت و کفاره متساوی در فقه امامیه و قانون

 

چکیده

نظام دیات یکی از احکام امضایی اسلام است اما اسلام با شروط و قیود زیادی حدود، مسائل و احکام مربوط به آن را تبیین کرده است. از طرفی موارد تعلق دیه را با دقت معین کرده و قصاص را منحصر در قتل و جرح عمد دانسته است و حتی در قتل و جرح عمد نیز افراد را به عفو و بخشش تشویق می کند.بر اساس قانون مجازات اسلامی ایران و مطابق فتاوای بسیاری از فقیهان شیعه و سنی، دیه زن نصف دیه مرد است. این رای در میان فقها مخالفانی نیز دارد. دلیل عمده گروه اول تصریح برخی از روایات بر نصف بودن دیه زن نسبت به مرد است. گروه دوم نیز با تمسک به اطلاق آیه قرآن و اطلاق برخی از روایات و نیز با تردید در روایات دال بر نصف بودن دیه زن، به تساوی دیه زن و مرد فتوا داده اند. یکی دیگر از جهات مهم در بحث دیه ماهیت حقوقی آن است که آیا پرداخت دیه از باب مجازات است یا از باب ضرر و زیان و خسارتی که به مجنی علیه وارد شده است، یا اینکه دارای هر دو جنبه است و ماهیت دو گانه دارد. با بررسى دلایل و شواهدى که در این مسئله وجود دارد، جاى هیچ شک و تردیدى نیست که تفاوت دیه زن و مرد از احکام قطعى و مسلم اسلام و مورد اتفاق همه مذاهب اسلامى است؛ اما این پرسش همچنان براى بسیارى مطرح است که چرا شارع مقدس دیه زن را نصف دیه مرد قرار داده است؟ در پاسخ باید گفت که پرسش از چرایى تفاوت دیه زن و مرد، پرسش جدیدى نیست و در عصر امامان معصوم‏علیهم السلام نیز این پرسش مطرح بوده است. در روایت هایى که از امامان معصوم‏علیهم السلام در این زمینه سؤال شده، محور اصلى پاسخ ها را تعبد نسبت به احکام الهى و پاى بندى به سنت رسول خدا (صلى الله علیه وآله) تشکیل مى‏دهد که این همان روح شریعت و اساس دین دارى است و بدون آن اسلام و مسلمانى جز ظاهرى توخالى چیزى نخواهد بود. با وجود این، تعبد و تسلیم در برابر احکام شرع، منافاتى با پى جویى از حکمت و فلسفه آنها ندارد؛ زیرا ما معتقدیم که اوامر و نواهى الهى بر مصالح و مفاسد واقعى مبتنى بوده و در همه احکام شرع، منافع بندگان و دفع ضرر از آنها لحاظ شده است.

 

کلیدواژه ها: دیه، دلیل مجازات، قتل عمد، قتل و جرح، فقه، قانون.

 

مقدمه

در حالی که امروز در سطح بین المللی تلاش گسترده ای برای برقراری تساوی حقوق بین زن و مرد در همه زمینه ها صورت می گیرد و در اسناد بین المللی حقوق بشری بویژه کنوانسیون رفع تبعیض علیه زنان بر لغو و یا اصلاح قوانینی که مقررات تبعیض آمیز علیه زنان دارند تاکید شده است، در قانون مجازات اسلامی ایران که پس از استقرار نظام جمهوری اسلامی ایران تدوین و تصویب گردیده و در حال حاضر اجرا می شود مقررات متفاوتی نسبت به زن و مرد وجود دارد که هر چند برخی از آنها نسبت به زن جنبه حمایتی دارد ولی برخی هم به ظاهر تبعیض آمیز به نظر می رسد و جا دارد که مورد بحث و تجزیه و تحلیل و نقادی قرار گیرد و بخصوص چون این مقررات بر اساس مبانی اسلامی و موازین فقهی تنظیم شده، لازم است این مبانی مورد بررسی و ارزیابی قرار گیرد و احیانا نظریات اصلاحی جدیدی ارائه گردد.

نظام دیات یکی از احکام امضایی اسلام است اما اسلام با شروط و قیود زیادی حدود، مسائل و احکام مربوط به آن را تبیین کرده است. از طرفی موارد تعلق دیه را با دقت معین کرده و قصاص را منحصر در قتل و جرح عمد دانسته است و حتی در قتل و جرح عمد نیز افراد را به عفو و بخشش تشویق می کند. از طرف دیگر در قتل و جرح شبه عمد و خطای محض نیز چیزی که باید پرداخت شود، مدت پرداخت، مسئول پرداخت و دیگر مسائل آن را بیان و تبعیضات و نابرابریها را حذف کرده است. فقط در موارد خاصی مانند اختلاف به حسب جنس، یا دین و عقیده، به خاطر مصالح اجتماعی تفاوت در دیه را پذیرفته است.بنابراین در این پژوهش دا نشگاهی پدیده وجود تفاوت مبنایی در دیه زن ومرد به صورت علمی مورد بررسی وکنکاش قرار گرفته ونتایج مفیدی ارایه گردیده است.

 

فهرست مطالب

چکیده     1

مقدمه     2

الف)بیان مساله      3

فصل اول

1-1-دیه و ماهیت آن           9

1-1-1- مفهوم دیه  9

1-1-2- معنی لغوی و اصطلاحی دیه   9

1-1-3-تعریف دیه در حقوق ایران      9

1-1-4-دیه مجازات ( کیفر ) است یا خسارت (غرامت )     10

1-2-کفاره و مفهوم آن          14

1-2-1-مفهوم لغوی کفاره     15

1-2-2- مفهوم کفاره در اصطلاح        16

1-2-3-کفاره در معنای اعم   17

1-2-4-کفاره در معنای اخص 18

1-2-5-کفاره در آیینهی قرآن 20

1-3-فقه  20

1-3-1- فقه در اصطلاح      20

1-3-2- فقه در اصطلاح علما 20

1-3-3- فقه در قرآن و روایات           21

1-4-معنای لغوی قانون        21

1-4-1- قانون در زبان عربی 21

1-4-2-قانون در زبان فارسی 22

1-4-3-معنای اصطلاحی قانون          22

فصل دوم

2-1-دیدگاه فقهای امامیه در مورد دیه   24

2-1-1-اقوال فقهای امامیه درباره میزان‌ دیه‌ زن و مرد       26

2-1-2- ادله قایلین به‌ تساوی دیه زن و مرد        28

2-1-2-1- استناد به روایات  29

2-1-2-2- استناد بـه‌ عـمومات‌ و اطلاقات سایر‌ آیات‌ و روایات غیر از باب دیه  30

2-1-3- روایات     32

2-1-3-1-نقد روایـات دسـته اول         33

2-1-3-2-روایات دسته دوم   34

2-1-3-3-نقد روایـات دسته دوم          35

2-1-3-4-روایات دسته سوم  35

2-1-3-5-نقد روایت دسه سوم            36

2-1-3-7-نقد روایت دسته چهارم        38

2-1-4- اجماع      38

2-1-4-1-وجوه عقلی و استحسانی       39

2-1-4-1-1-پائین بودن ارزش زن در مـقابل مرد:            39

2-1-4-1-2-پایین‌تر بودن نقش زن در اوضاع و شرایط‌ اقتصادی      40

2-1-5-1- روایات دسته اول  41

2-1-5-2- اجماع   42

2-1-5-3-عدم تـساوی‌ نـقش زن و مرد در بحث اقتصادی   43

2-1-6- گفتمان قائلین به تساوی دیه زن و مرد    44

2-1-6-1-قرآن کریم           44

2-1-6-2-روایات گفتمان قائلین به تساوی دیه زن و مرد     45

2-2-دیدگاه حقوقدانان در مورد ماهیت دیه          46

2-2-1-تفکیک ماهیت دیه یا ماهیت دوگانة دیه    48

2-2-1-1-طرفداران تفکیک در ماهیّت دیه و دلایل آنها      48

2-2-1-2-طرفداران ماهیّت دوگانة دیه و دلایل آنها           49

2-2-2- ماهیت حقوقی دیه    52

2-2-2-1- نظریه خسارت دانستن ماهیت دیه      52

2-2-2-2- دیه عوض حق حیات و حق تمتع عضو است     55

2-2-2-3-دیه عوض درد و رنج و به نوعی عوض خسارت معنوی است         56

2-2-2-4-دیه عوض مطلق خسارات جسمی است 56

2-2-2-5-ایرادات وارد بر نظریه خسارت دانستن ماهیت دیه           57

2-2-3-1-موارد اشتراک      62

2-2-3-2-موارد اختلاف      63

2-2-4- نظریه مجازات دانستن ماهیت دیه         64

2-2-4-1-ایرادات وارد بر نظریه مجازات بودن ماهیت دیه 66

2-2-4-2-طرفداران دیدگاه مجازات بودن دیه      69

2-2-4-3- دلایل طرفداران دیدگاه مجازات بودن دیه          70

2-2-4-4- موارد اختلاف و اشتراک دیه با مجازاتهای مالی 72

2-2-5- نظریه مختلط و دو گانه دانستن ماهیت دیه           74

2-2-6- دلائل نظریه مختلط بودن ماهیت دیه      75

2-2-7-اقسام دیه در نظام حقوقی ایران  76

فصل سوم

3-1- احکام و اقسام کفاره در نگاه قرآن 91

3-1-1-کفارات مربوط به حج 91

3-1-2-کفارهی صید در حال احرام      92

3-1-3-کفارهی ظِهار          94

3-1-4- کفارهی روزه         95

3-1-5- کفارهی نقض قسم    95

3-1-6- کفارهی قتل           96

3-2-حکمت و فلسفهی کفاره در قرآن    97

3-3-پیامد ایمان زایی و پنددهی کفاره   98

3-4-فساد زدایی     99

3-5-دیدگاه قرآن کریم          99

3-6-نتیجه گیری   101

پیشنهادات            106

 

 

بررسی وجه اشتراک و افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران

بررسی وجه اشتراک و افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران پایان نامه کارشناسی ارشد(MA) رشته حقوق گرایش جزا و جرم شناسی بررسی وجه اشتراک و افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران چکیده دیه و ارش در برخی منابع متفاوت و در برخی دیگر دو عنوان مترادف به کار برده شده اند دیه در اصل «وَدِیَ» بوده که و واو آن را حذف کرده و در عوض «ه» به آخر آن افزوده اند در اصطلاح فقها دیه مالی است که بواسطه ج

دسته بندی	حقوق
فرمت فایل	word
حجم فایل	286 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	130

 

پایان نامه کارشناسی ارشد(M.A)

رشته : حقوق

گرایش :جزا و جرم شناسی

بررسی وجه اشتراک و افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران

 

چکیده

 

دیه و ارش در برخی منابع متفاوت و در برخی دیگر دو عنوان مترادف به کار برده شده اند. دیه در اصل «وَدِیَ» بوده که و واو آن را حذف کرده و در عوض «ه» به آخر آن افزوده اند. در اصطلاح فقها دیه مالی است که بواسطه جنایت بر انسان در قتل نفس یا کمتر از آن واجب می شود ارش جبران خسارت وارده بر جسم انسان است که قیمت آن معین نشده باشد. این قاعده جزو مسلمات فقه شیعه بوده که به اجماع فقها مورد قبول می باشد که از آن با عبارتهای مختلف همچون «کل مالا تقدر له ففیه الارش» تعبیر می شود. قانونگذار ایران در ماده 15 قانون مجازات اسلامی دیه را اینگونه تعریف کرده است: دیه مالی است که از طرف شارع برای جنایت تعیین شده است لکن تعریفی از ارش بعمل نیاورده و تنها در ماده 367 قانون مجازات اسلامی مواردی را که باید ارش پرداخت گردد مشخص کرده و می گوید «هر جنایتی که بر عضو کسی وارد شود و شرعاً مقدار خاصی به عنوان دیه تعیین نشده باشد جانی باید ارش بپردازد.» هدف از این تحقیق بررسی وجه اشتراک و افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران می باشد. به همین منظور برای انجام این تحقیق به بررسی این موارد در کتابهای فقهی و حقوقی پرداخته ایم و نتایج این بررسی بیانگر آنست که وجه اشتراک دیه و ارش در فقه و حقوق ایران بیشتر از وجه افتراق آن می باشد. این پایان نامه از این جهت که توانسته موارد اشتراک و افتراق این دو را در فقه و حقوق ایران مشخص سازد دارای اهمیت می باشد.

واژگان کلیدی: اشتراک، افتراق، دیه، ارش، فقه، حقوق

 

مقدمه

 

پس از پیروزی انقلاب اسلامی و  در راستای منطبق کردن قواعد کیفری از باورها و تمایلات همگانی با احکام و دستورات اسلام، نظام حقوق جزایی ایران در ابعاد مختلف به شدت متحول و دگرگون گردید. به ویژه در مبحث قصاص و دیات که مستقیماً از فقه اسلامی به قانون ایران راه پیدا کرد این دگرگونی به نحو چشمگیری در این مباحث توسعه پیدا کرد به طوری که این تغییرات علاوه بر روش دادرسی، مباحث حقوق جزای عمومی و بیشتر از آن موضوعات جزای اختصاصی را نیز دربرگرفته است. پژوهش حاضر به بررسی وجه اشتراک و افتراق دیه و ارش در فقه اسلامی و حقوق ایران که کمتر مورد توجه جدی واقع شده می پردازد؛ موضوعی که تحت تاثیر فقه جزایی به قانون ایران راه یافت در صورتی که قبل از انقلاب چیزی بنام دیه در قانون ایران نداشتیم تاکید قانونگذار بر تبعیت از منابع فقهی به ویژه در مبحث جنایات و دیه و ارش تا بدان حد است که علاوه بر آنکه غالب مواد پیش بینی شده را مستقیماً از کتب فقهی ترجمه و در قالب مواد قانونی تنظیم کرده اند، در ترتیب و تبویب مواد مذکور نیز بدون توجه به تقسیماتی که امروز از شعب مختلف حقوق می شود، خود را مقید به متون فقهی نموده است از این رو بدیهی است که در شرح و تفسیر مواد قانونی تلاش شود به طور گسترده به منابع موردنظر قانونگذار و منابع فقهی مراجعه گردد؛ چرا که نقد و بررسی احکام فقهی از زاویه نگرش حقوق عرفی و مبتنی بر مبانی و قواعد حقوق غیردینی کاملاً غیرعلمی و انحرافی خواهد بود. و چنانکه گفتیم، عدم عنایت به این موضوع، مباحث و نتیجه گیری های غیرواقع بینانه ای را که امروز در بسیاری موارد شاهد آن هستیم به دنبال آورده است. توجه به جنبه های عملی رویه قضائی؛ و رویه فعلی دادگاه ها در بحث تعیین میزان دیه و ارش نشان می دهد که چقدر فقه اسلامی تاثیر گذاشته و میزان دیه تعیین شده در فقه بدون هیچ تغییری در قانون مجازات اسلامی ایران گنجانده شده است.دیه قبل از شناخته شده بود ،ولی به یک میزان واحدی نبود مقدار و نسبت آن از یک طرف به نفس وطرزفکر اشخاص خون خواه و از طرفی دیگر به مقام وشخصیت مقتول بستگی داشت وبدین ترتیب مقدار آن کم وزیاد می شد. مقدار دیه در قرآن مجید تعیین نشده،بلکه به بیان دیه «دیه مسلمه »اکتفا گردیده است در نتیجه مقادیر دیه از سنت وروایت گرفته شده است.فقها دیه را مالی دانسته اندکه به سبب جنایت بر نفس یا عضو کسی وارد شده ،و ارش در کلام فقها عبارت از مالی است که در ازای نقص مضمون در مال یا بدن ،قرار گیرد ومبدل آن شود وشارع برای آن میزانی تعیین نموده باشد.قانونگذار اسلامی از طرفی دیات را در مادهّ 15 قانون مجازات اسلامی تعریف کرده ومیگوید:«دیه ،مالی است که از طرف شارع برای جنایات تعیین شده است »،واز طرفی دیگر در ماده 297میزان آن را مشخص نموده است که به تاسی از فقها جزایی موارد ششگانه را مشخص کرده وقاتل را در انتخاب هر یک از آنها مخیر کرده است.ودر ماده 367قانون مجازات اسلامی در مورد ارش می گوید :«هر جنایتی که بر عضو کسی وارد شود وشرعاً ً مقدار خاص به عنوان دیه برای آن تعیین نشده باشد جانی باید ارش بپردازد».بدین ترتیب همچنان که ملاحظه می شود قانونگذار بدون اینکه ارش را تعریف کند تنها به مواردی که ارش باید پرداخته شود اکتفا کرده است. پایان نامه حاضر در 3 فصل تنظیم شده و هر فصل  با توجه به تعدد موضوعات، مباحث مختلفی را در خود دارد ، کلیات شامل پیشینه و اهمیت تحقیق و روش گردآوری اطلاعات و در فصل اول  تعاریف، تاریخچه و تعریف دیه در فقه و حقوق ایران و همچنین شامل نظریات فقها و حقوقدانان در مورد دیه و ارش است. در فصل دوم  وجه اشتراک دیه و ارش در فقه و حقوق ایران مورد بررسی قرار گرفته و در فصل سوم  وجه افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران مطرح شده است. امید است از تذکرات و راهنماییهای صاحبنظران محترم محروم نمانده و در اصلاح و رفع کاستی های موجود در این پایان نامه از راهنماییهای عزیزان برخوردار شویم.

فهرست

چکیده     1

مقدمه     2

الف: بیان مساله:    4

ب: سوالات تحقیق: 4

ج :پیشینه تحقیق:   5

د: فرضیات تحقیق: 7

ه-اهداف تحقیق:     7

و:ضرورت و اهمیت تحقیق:  7

ی: روش انجام تحقیق:         8

ن: ساماندهی تحقیق :           8

فصل اول: کلیات (تعاریف، تاریخچه، مبانی نظی)

1-1- معنای دیه و ارش در لغت:         10

1-1-1- معنای دیه در لغت:  10

1-1-2- معنای ارش در لغت: 10

1-2- دیه در قرآن مجید:       11

1-4- تعریف دیه و ارش در فقه:         14

1-5- تعریف دیه در حقوق ایران:        15

1-6- تعریف ارش در حقوق ایران:      16

1-7- دیدگاه فقها در مورد دیه و ارش:   16

1-8- دیدگاه حقوقدانان در مورد ماهیت دیه :       19

1-9-دیدگاه حقوقدانان درمورد ارش:     22

فصل دوم: وجه اشتراک دیه و ارش در فقه و حقوق ایران

2-1- وجه تشابه و اشتراک بین دیه و ارش         25

2-2- موارد تعیین دیه و ارش در فقه و حقوق ایران:          26

2-3- مقادیر دیه و ارش در فقه و حقوق ایران      30

2-4- مشروعیت دیه:          31

2-5- مقادیر دیه جنایت بر زنان در فقه و حقوق ایران:       32

2-6- مهلت پرداخت دیه در فقه و حقوق ایران:    33

2-7- مسئول پرداخت دیه در فقه و حقوق ایران   35

2-7-1- جانی:      35

2-7-2- عاقله:      37

2-7-3- بیت المال  41

2-8- موجبات ضمان دیه و ارش در فقه و حقوق ایران:      43

2-8-1- در ضمان شخص خواب:        43

2-8-2- ضمان پزشک:        44

2-8-3- حمل کننده کالا:       45

2-8-4- ترساننده    46

2-8-5- ضمان برخورد کننده:            47

2-8-6- ضمان پرت کننده:    48

2-9- اشتراک در جنایت:      49

2-9-1- ضمان برخوردکننده با یکدیگر:            49

2-9-2- در ضمان دعوت کننده:          50

2-10- تسبیب در جنایت:     51

2-11- موارد پرداخت ارش در فقه و حقوق ایران:            53

2-11-1- چگونگی تعیین ارش در اعضاء:        54

2-11-2- چگونگی محاسبه ارش در اعضاء:      54

2-11-3- تعیین میزان ارش با سازش و مصالحه طرفین:    55

2-12- مقادیر ارش و دیه اعضاء در فقه و حقوق ایران      55

2-13- مقادیر دیه و ارش زوال منافع در فقه و حقوق ایران  57

2-14- مقادیر دیه و ارش در جراحات سر و صورت         58

2-15- دیه جراحاتی که به درون بدن انسان نفوذ کند:        60

2-16- دیه جنایتی که باعث تغییر رنگ پوست یا تورم می شود:       61

2-17- مقادیر دیه سقط جنین: 62

2-18- دیه جنایت بر مردگان در فقه و حقوق ایران:          64

2-19- نقش قسامه در جراحات عضو   66

2-20- فقدان رابطه پدر و فرزندی بین قاتل و مقتول:        67

2-21- صلح و سازش با دیه: 68

2-22- در موارد تغلیظ دیه:   69

2-23-دیه کشته شدن شخصی به دست دیوانه یا نا بالغ:      70

2-24- جمع بندی:  71

فصل سوم: وجه افتراق دیه و ارش در فقه و حقوق ایران

3-1- تفاوت های میان دیه و ارش در فقه و حقوق ایران:     74

3-1-1- تفاوت دیه و ارش:    74

3-2- در مسئولیت دایه در دادن دیه:     76

3-3- در مقادیر دیه اقلیت های دینی     77

3-4- تفاوت اندازه دیه در امور شش گانه دیه با همدیگر     78

3-5- نبود ضابطه دقیق، در تعیین میزان ارش:   79

3-6- نوع و مقدار دیه و ارش:            82

3-7- مشکلات اجرایی در خصوص پرداخت دیه ای که در فقه آمده است:        83

3-8- پرداخت خسارت مازاد بر دیه و ارش در فقه و حقوق ایران      86

3-9- سقف دیه در فقه و حقوق ایران:   88

3-10- هزینه های درمان     90

3-11- خسارات معنوی ناشی از صدمات جانی    94

3-12-ساقط شدن قصاص ودیه بر اثر مردن جانی در فقه وحقوق موضوعه:     102

3-13-در خصوص شرکت در ارتکاب جرایم علیه نفس ......           103

نتیجه گیری          106

پیشنهادات:           108

فهرست منابع و مآخذ:          110

ج) مقالات و پایان نامه ها:     114